Презентации по Русскому языку

Над оектом работали:Мезинцев МихаилДемченко ИринаМалышева ЛюбовьДовыдов НиколайЛагутина Людмила Цель:Ознакомиться с историей появления пословиц.

Источники выразительности языкаЛексика( антонимы, синонимы, устаревшие слова,неологизмы,разговорная лексика,просторечная лексика) и фразеологияСредства создания словесной образности: сравнение, метафора, гипербола, олицетворение, эпитет, перифраза.Синтаксических возможностей языка: риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, лексический повтор, синтаксический параллелизм, эллипсис (или неполнота предложений), предложения с

В игре участвуют две команды: «Крошка Енот» (девиз: ?????????) и «Ну, погоди» (девиз: ?????????). Представление команд

Лев Владимирович ЩербаМихаил Васильевич ЛомоносовФёдорИвановичБуслаев Что исследовать?Как исследовать?

СНЕЖОК,ТАБАЧОК, ПЧЕЛКИ, КЛЮЧОМ, УТЕЧЕТ,ПИРОЖОК, ОЛАДЫШЕК, ИСПЕЧЕШЬ.Был бы ..., так скатаем комок. Каково ..., таково и съешь. Сама испекла ..., сама и кушай! Покорно благодарю: не нюхаю, не курю, а есть ..., так давай. Без матки ... пропащие

Устная работа по § 1.Работа по учебнику, стр. 8Что вы знаете об устной и письменной речи?Рассмотрите схему. Как показана связь между устной и письменной речью?Что объединяет устную и письменную речь?Чем они отличаются? Признаки устной и письменной речиПисьменная форма речи —

Читаем учебникОпределите, с какой целью вы будете читать параграф.Попытайтесь предположить, о чём пойдёт речь в тексте.На что следует обратить особое внимание при чтении?Задавайте себе вопросы по ходу чтения. Какие вопросы вы задавали себе по ходу чтения?Что обозначают глаголы в условном наклонении?Как

Верно: 1Ошибки: 8Отметка: 2Время: 0 мин. 4 сек.Результат тестаХочешь исправить, нажми сюдаХочешь повторить ещё, нажми сюда Укажите неверное объяснение значения приставки:привокзальный – нахождение вблизиприоткрыть – неполнота действияприклеить - присоединениепрервать- сходно со значением приставки пере-пребывать – приближениеисправитьответ готов

Срок прошел – плывет ______В пелене тумана, Круглолица и грустна, Будто Несмеяна… А стемнеет – __ придет: Тоненький, смущенный. Он на цыпочках войдет Долькою лимоннойУтром так заведено- Разомкнешь ресницы, И к тебе идет ____ Розовой жар –

Выразительные средства фонетикиАЛЛИТЕРАЦИЯ – Приём звуковой выразительности, повторение однородных согласных звуков в художественном, преимущественно поэтическом тексте.АССОНАНС – Приём звуковой выразительности, повторение однородных гласных звуков в художественном, преимущественно поэтическом тексте Выразительные словообразовательные средстваОкказионализмы –слова, созданные автором в соответствии с законами словообразования,

Исключение понятий.Успех, удача, выигрыш, спокойствие, неудача.Грабеж, кража, землетрясение, поджог, нападение.Молоко, сыр, сметана, сало, простокваша.Глубокий, низкий, светлый, высокий, длинный.Хата, шалаш, дым, хлев, будка.Береза, сосна, дуб, ель, сирень.Секунда, час, год, вечер, неделя.Смелый, храбрый, решительный, злой, отважный.Карандаш, ручка, фломастер, чернила. Запомни пару

ЦЕЛИ УРОКАУсловия выбора написаниябукв И – Ыпосле Ц Владеть способом действия при выборе букв И – Ы посде Ц в однокоренных словах ЗНАТЬ:УМЕТЬ: ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКАЛицо, руководящее оркестром или хором?Опытный, бывалый, испытанный в боях воинПобедитель в спортивных соревнованиях напервенство страны,

Мерцающее повторение Опорный конспект Объяснительный диктант Списывание Зрительный диктант Синонимическая замена Комментированное письмо Предупредительный диктант Творческая работаСодержание Задание: Объяснить правописание, определить разряд,падеж и синтаксическую роль местоимений.Кое (чему) удивился,с чьим (то) чемоданом,в какой (нибудь) месяц, поговорить о ком (либо).

Языковые средства делятся на:Языковые средства делятся на:фонетическиеЗвукопись,алли-тера-ция,ассо-нанслексическиесинтаксическиеЭпитеты ,ряд однородныхчленов,метафора,фразео-логизм,градация,оксюморонлитота, гипербола,синонимы,антони-мы и др.Инверсия,синтакси-ческий параллелизм,парцелляция, риториче-ские вопросы,вводные слова,обращения и др. Родилась в с. Державино Бузулукского уезда Оренбургской губернии. Писатель. Член Союза писателей с 1934 года. Живя в Москве, бывала в Оренбуржье. Основные

Условия возникновения и становления опыта.В настоящее время важной проблемой, волнующей всех педагогов, является повышение эффективности урока русского языка как основной формы обучения и воспитания учащихся. Важно помнить:Не принуждать к учению, а пробуждать интерес и тягу к постоянному получению знаний – вот

1. Союз – служебная часть речи, которая связывает однородные члены, простые предложения в составе сложного, а так же предложения в тексте. 2. Союзы бывают простыми и составными, сочинительными и подчинительными. Простые и составные союзы.Союзы, состоящие из одного слова, - простые, например:

И.С. Тургенев (28.10.1818г – 22.08.1883г)

СинтаксисМы по осеннему лесу.гуляемгулялиМы пойдём гулять по осеннему лесу.Предложение СинтаксисПредложениеовощиогурецогородОсень.Обсыпается весьосеньнаш бедный сад,Листья пожелтелыепо ветру летят...А. К. Толстой

Способствовать пониманию детей основных признаков гласных и согласных звуков и букв.развивающая: развивать речь, мышление, каллиграфические навыки, орфографическую зоркость, память, логику.Цель:Задачи урока: образовательная: дать понятие учащимся об основных признаках гласных и согласных звуков и букв;воспитательная: воспитывать аккуратность, усидчивость, любовь и уважение к

Фразеологизмы Невзирая на лица – прямо, откровенно, беспристрастно, не считаясь с общественным положением, авторитетом кого-либо (критиковать, говорить правду). Выражение взято из Библии, а популярным стало после публикации стихотворения Г.Р.Державина «Властителям и судиям».