Презентации по Русскому языку

Стелит, откроет, веет, дышит, слышет, звонит, клеет.

Цели и задачи1. Продолжить знакомство с устным народным творчеством –«малыми» жанрами фольклора.2. Знакомство с происхождением загадок. 3. Развивать умения отгадывать и сочинять загадки.4. Раскрыть роль загадок в фольклоре .5. Продолжить знакомство с художественными средствами.6.

чБуква че – звук [ч,] – согласный,глухой, непарный, бывает всегда мягким [ч,]чудо

Цели урока:повторить и обобщить основные сведения о группах СПП;уметь правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях;уметь отличать союзы от союзных слов;подготовка к ЕГЭ. Цифровой диктантВерно ли утверждение, что:Союзы ЧТО, ЕСЛИ, ГДЕ- подчинительные?Определение не отвечает на вопрос ЧЕЙ?Предложение- это синтаксическая единица?Местоимение СЕБЯ

ГлаголОтвечает на вопросы: что делать? Что сделать?Обозначает действие предметаГлаголы изменяются по временам (настоящее, прошедшее, будущее). В настоящем и будущем времени изменяются по лицам и числам.В прошедшем времени – по родам (в единственном числе) и числам.В предложении глагол обычно бывает сказуемым и

2. Укажите СПП с придаточным определительным1) Горько думать, что пройдёт жизнь без горя и без счастья, в суете дневных забот.2) Когда труд – удовольствие, жизнь хороша.3) Вспомни песни, которые пел соловей.4)Я уверен в том, что наши дети мир увидят в золотом

Тезис (то, что надо доказать)Например:Без запятых на письме обойтись невозможно. Средства связиПочемуВедьИ вот почемуДокажем этоЭто можно доказать такВ этом легко убедитьсяЭто объясняется следующим

В дверь несмело постучали и в комнату вошла невысокая девушка.Объявили тревогу и через несколько минут отряд отправился в путь.В горах произошёл обвал и нам посоветовали вернуться назад.Выделить грамматическую основу предложений, дать характеристику. 1. Мы были включены в состав участников конференции. 2.

Задание:1) прорекламировать то, что лежит на парте: ручку, тетрадь, учебник и др.;2) прорекламировать отметку: «двойку», «тройку» и др. Р е к л а м а (от лат. выкрикиваю):1) информация о потребительских свойствах товаров и различных видах услуг с целью их

Писать безграмотно – значитьпосягать на время людей, к которым мы адресуемся.Л.В.Щерба Объясните, в чём нелепость данных предложений.Как можно исправить предложения?На полке лежит только что купленный Роман.Во дворе стоял отремонтированный и покрашенный москвич.У порога двери разлёгся лохматый шарик.Мне понравились дети подземелья Короленко.

Цель: познакомить с новым согласным звуком и буквамиЗадачи:дать характеристику звука, показать зрительный образ-букву, создать условия для закрепления навыка слогового чтения;способствовать развитию внимания, фонематического слуха;способствовать воспитанию бережного отношения к насекомым. О т г а д а й - к а !

Знакомство с вводными словами и их признаками Это представление вам понравится.Какие слова являются вводными?Для чего они вводятся в предложение?

Всех я вовремя бужу,Хоть часов не завожу. 40а

-повествовательные -побудительные-вопросительные Повествовательные предложения.Сообщение о чём-либо.

Тема: «Три склонения имен существительных».Разделите слова на три группы:Зима, весна, лето, осень, тетрадь, дерево, ночь, дедушка. Проверь:зима, весна, дедушка лето, дерево, осень, тетрадь,ночь Существительные бывают

ЧАСТИ РЕЧИСАМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ (имеют лексическое и грамматическое значение, могут употребляться самостоятельно) ИЗМЕНЯЕМЫЕ НЕИЗМЕНЯЕМЫЕ

Культура речи.Речевые нормырусского языка Уровень развития чего- либо, степень соответствия образцам.Просвещённость, образованность, воспитанность.КУЛЬТУРА

Перед вами громада – русский язык. Наслажденье глубокое зовет вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его…

В каком ряду НЕ пишется со всеми словами слитно? 1. Совершенно (не)возместимая потеря, смотреть (не)вооружённым глазом.2. Никем (не)победимый батальон, (не)видимый простым глазом изъян.3. (Не)чего об этом говорить, (не)достаёт рукой до дна.4. Только этого (не)доставало, шёл (не)спеша. 2. В каком предложении НЕ