Презентации по Русскому языку

СЕМЬЯ СЛОВ Как-то много лет назадПосадили странный сад.Не был сад фруктовым-Был он только словом. «Посадим» слово – корень

ГлаголСостав глагольной парадигмы одинаков в рус и эст яз: финитные и нефинитные формы (инф-в, причастие, деепричастие)Для сопоставления значимы некоторые лексико-грамматические разряды глаголов: полнозначные и связочные: быть –olema; переходные и непереходные; личные и безличные (смеркаться - pimenema); возвратные (пылиться - tolmuma) ГлаголДля

ПРОВЕРЯЕМ!Беззвездная ночь, расцеловать бабушку, расцвёл под окном, рассмотреть пейзаж, бессвязный рассказ, бессердечный человек, расспросить отца, расследовать до конца, точно рассчитать, точный расчёт, бесспорный ответ. "Буквы О-А в корне -раст- , -рос-, -ращ-." Тема урока:

Витя остался ночевать в сторожке. Наступала ночь. Месяц освещал сосны и ели. Снег искрился блестками. Из окна мальчик смотрел на лесную сказку. Вот белый комок отскочил от ели. Это голодный заяц – беляк поскакал к кустарнику. Он начал

Цели уроков:Систематизировать изученное по теме «Описание помещения»;Расширить представление о различных помещениях, обогатить жизненный опыт обучающихся в описании интерьера;Пополнить речевой запас обучающихся, учить «рисовать» словами увиденное;Формировать умения составлять план, собирать материал по плану и систематизировать его, создавать в устной и письменной форме

Урок русского языка ТЕМА: Упражнение в написании предлогов. ДЕНЬ

Разряды прилагательных >КАЧ.

Основные требования ФГОС:системное развитие учащихся и становление умения учитьсяФормирование,наряду с предметными умениями,Личностных и метапредметных УУД(универсальных учебных действий) Комплекс УУД должен формироваться одновременно с предметными умениямиФормирование комплекса УУД одновременно с предметными умениями обеспечивается деятельностным подходом к организации обучения

Э Мы хотели ехать прямо, Посреди дороги - яма, И дорожный оператор Шлёт нам в помощь...экскаваторОтгадай!

К лексическим средствам связи относятся:*Круглова И. А. К морфологическим средствам связи относятся:*Круглова И. А.

Проверка домашнего заданияСреди имён прилагательных, морфологический разбор которых вы сделали дома, назовите: качественныеСиних, морозные, свежо;ОтносительныеВечерние.Укажите, какие из разобранных прилагательных не имеют: формы падежаСвежо;Формы родаВечерние, синих. Поставьте ударение в словах:Языковое (явление), языковая (колбаса).

Преступление Крокодил, друзья, день рождения, игрушка. Дом, волк, поросята. Осколок, Лапландия, лед, королева. Стая, джунгли, мальчик, пантера. Фея, падчерица, 12 часов, тыква, принц.

В первую очередь, Винни-Пух любит поесть.Это для него- важней всего на свете, но для этого ему надо правильно написать название овощей и фруктов, которые он видит.Нажми,чтобы начатьРазминка Выбери правильный ответ!МарковьМаркофьМорковьМоркофьМорковМоркавь

Цель:- развивать умение оценивать языковые факты с точки зрения нормативности.Задачи: - установление типичных ошибок письменной речи учащихся;- выработка навыков соблюдения лексических и грамматических норм русского литературного языка. Проблема исследования.Почему избрана эта тема? Xорошее и отличное знание орфографии и пунктуации не позволяет

Сложные словаСлова, имеющие в своём составе 2 или более корней : Собственно сложные слова: железнодорожник, северо-западСложносокращённые слова:Стенгазета, завхозАббревиация :ТЮЗ, РФ, СГТУсамОлёт++ Пишутся слитноСложносокращённые слова: юннат, завуч.Сложные слова, образованные путем сложения основ

Ход урокаОрганизационный момент.Готовность к уроку, психологический настрой, подготовка рабочего места.2. Подготовительный этап. (3 ученика – у доски): 1 уч – ся КАРТОЧКА № 1 Синтаксический разбор предложения.В Уссурийской тайге водится чёрный заяц, до сих пор ещё

Цели урока:Систематизировать знания об особенностях публицистического стиляОтработать навыки выполнения тестовых заданийСоздать условия для лингвистического анализа текстаСовершенствовать навыки построения высказывания в форме сочинения –рассуждения “Надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было

каток бетономешалка

П.П.Кончаловский – художник, создавший большое количество натюрмортов с изображением цветов. «Розы,пионы, сирень, маки. Огромное множество полевых цветов – всё это как прекрасный и дивный дар жизни принёс…человеку Кончаловский,» – писал Вс.Иванов. Кончаловский был замечательнымсадовником, великолепно знал и любил цветы, особенно сирень.