Презентации по Русскому языку

З_яц, в_рона, с_рока, с_бака, м_дведь, в_р_бейаоооеоо

Литература: 1. Беккер К. П., Совак М. Логопедия. — М., 1981. — С. 195—198.2. Зееман М. Дети с ускоренной речью (тахилалией) // Расстройства речи в детском возрасте. — М., 1962. — С. 266— 271.3. Кочергина В. С. Брадилалия, тахилалия, спотыкание //

Что за комната такая? Очень светлая, большая, Парты ровными рядами, А за партами мы сами.класс Слово класс образовано от латинского, которое в переводе обозначает разряд, сословие, порядок. В России используется, начиная с эпохи Петра I

ПрозвищеМиротворецОсвободитель«Дней Александровых прекрасное начало…»Палкин Кто\Что это?НародникиМ.М.СперанскийДекабристыКонтрреформыЛибералыА.А.АракчеевМ.И.КутузовТеория официальной народности

Структура текста типа речи рассуждениеТЕЗИСАРГУМЕНТ(ы)ВЫВОД ТЕЗИС – это мысль или положение, истинность которого требуется доказатьПравила тезирования: А. Тезис должен быть четким и ясным .Б. Тезис должен оставаться неизменным  на протяжении всего доказательства.

ВИДЫ СЛОВОСОЧЕТАНИЙСочинительные-слова равноправные  (однородные   члены) и СНЕГ, и ВЕТЕРПодчинительные -одно слово подчинено  другому (главное слово + зависимое) холодная  осень                                                    

Вспомни орфограммуКто хочет учит…ся, тот учит…ся хорошо.Кто стремит…ся приобрести знания, тот не боит…ся трудностей, а старает…ся их преодолеть.Недаром говорит…ся, что дело мастера боит…ся. Прош. – наст. - будущее

2 класс октябрь Лев, медведь и лисица. Лев и медведь добыли мясо и стали за него драться. Медведь не хотел уступить, и лев не уступал. Они так долго бились, что ослабели оба и легли. Лисица увидала их мясо, подхватила его и убежала.  

. Объясните правописание и значение глаголов хочу не могу

СИНОНИМЫ 1. Подберите синонимы к слову понятьпостигнутьосознатьуяснить уразуметьосмыслить СИНОНИМЫ маг колдун чародей кудесник Подберите синонимы к слову волшебник

Лексические средства 1. Ключевые слова 2. Синонимический оборот 3. Местоимения 4. АнтонимыГрамматические средстваВидовременные формы глагола2. Предлоги, союзы, частицы (вот, почему, однако, так как, поэтому)3. Наречия (вскоре, спустя, когда, неподалеку)Средства связи :слова-заместители: местоимения (девушка -

г / ж / з подруга/ дружный/ друзья к / ч / ц кликать/клич/восклицать

Какие трудности возникают при определении рода существительного ПАМЯТКА 1

Содержание1.Обучение по букварю В.В. Репкина.2.Урок в 1 классе.3.Содержание урока.4.Сообщение темы и цели урока.5.Артикуляционная гимнастика.6.Работа с лентой букв.7.Загадка.8.Работа со звуковыми моделями.9.Работа по букварю (сравнение звуковых моделей.10. Физминутка.11. Игра в слова.12. Работа с пословицами.13. Чтение текстов по вариантам. Обучение грамоте по букварю В.В.РепкинаУважаемые

Лексика и фразеология.Каково лексическое значение слова ИСКОННЫЙ?1.Чрезвычайноустаревший,отсталый,Допотопный2.То же, что «ископаемый»3.изначальный,существующий с незапаиятных времен4.То же, что «искомый», такой , которого ищут Каково значение фразеологизма сжечь свои корабли?1.Пойти на крайние меры, рискуя потерять все ради выигрыша, победы2.Проявить героизм, не сдаться победившему3.Решительно порвать

ЗАЧЕМ НУЖНЫ РЕФЕРАТЫ?Реферат – это пересказ, изложение, обобщение текстов, взятых из других источников.ТЫ ПИШЕШЬ РЕФЕРАТ НЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ, А ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВОИХ СПОСОБНОСТЕЙ! ЧТО ПИСАТЬ В РЕФЕРАТЕ?РЕФЕРАТ - ЭТО НАУЧНАЯ РАБОТА, А НЕ РАССКАЗ! Не допускаются:лирические отступления, отсебятина.Можно: излагать факты, описывать

Фонтан в центре города. (1)Девочка ждет начала.(2) Вот струи приседают и прожектора пригасают, а музыка дает вступление. (3) Из середины взмывает, нарастая и уже на ходу рассыпаясь, разлохмачивая верхушку, невидная своим бесцветным стволом, но озаряющая окрестность белой кипящей

Критическое мышление есть мышление самостоятельное. Ребенок мыслит только тогда, когда он мыслит самостоятельно.Только сражаясь с конкретной проблемой или конкретной ситуацией или отыскивая выход из проблемной ситуации, ученик учится критически мыслить. Базовая модель урокаВызовОсмыслениеРефлексия

Критическое мышление – направленное мышление, оно отличается взвешенностью, логичностью и целенаправленностью. Это открытое мышление, не принимающее догм, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный опыт.

Собери картинку