Презентации по Русскому языку

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ русский языкматематике Экзамены по выбору (сдаются на добровольной основе)литература,физик,химия,биология,география,истории,обществознание,иностранный язык,информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

Возникающие проблемы:Как добиться, чтобы дети внимательно читали текст;Как научить ребенка выделять главные мысли, обрабатывать полученную информацию. Ключевые слова: деятельностный компонент,учебный текст, формирование учебно-текстовой деятельности, совокупность при- емов, приемы взаимодействия учащихся с учебным текстом, культуро-созидательные возможности, стратегия чтения, тактика чтения, виды

Вставьте пропущенные буквы:б _ гаж п _ мидор г _ рох к _ ровас _ лома

Цели урока:научить опознавать служебные части речи, отличать их от самостоятельных, различать предлоги и приставки, писать предлоги отдельно от самостоятельных слов. 1.Орфографический диктант Вставать на рас..вете, насл..ждат..ся вкусом, (не)х..телось возвращат..ся, почувствуеш.. прохладу, аромат з..мляники, вкус..ная ягода, запах п..лей,

До самого вечера барыня была не духе, ни с кем не разговаривала, не играла в карты, и ночь дурно провела. Вздумала, что одеколон ей подали не тот, который обыкновенно подавали, что подушка у ней пахнет мылом, и

Риторика – это наука древняя и новая, необходимая и полезная каждому человеку на протяжении всей жизни. Риторика – это путь к успеху во всех делах и начинаниях Риторика помогает нам услышать себя со стороны , свободно общаться в

Запишите отрывок рассказа Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла».Главное оружие Харлампия Диогеновича — это делать человека смешным. Ученик, отступающий от школьных правил, (не) лентяй, (не) лоботряс, не хулиган, а просто смешной человек. не лентяй, не лоботряс, не хулиган

ФОНЕТИКАФОНОТЕКАФОНОГРАММАФОНОЛОГИЯФОНОГРАФМИКРОФОНМАГНИТОФОНГРАММОФОНДИКТОФОНСАКСОФОНТЕЛЕФОНПАТЕФОНШЛЕМОФОН Людвиг Гольдберг (1754г.)Жители музыкальной земли

Словарно- орфографическая работаНазовите антонимы к словамхолод, зима, сон, утро, От данных существительных образуйтеприлагательные Холод- холодный зима- зимний сон- сонный утро- утренний глина- глиняный К какой части речи относятся слова левых столбиков?К какой части речи относятся слова правых столбиков?С помощью

Составить из слов предложение и запиши егоу, есть, Ромы, Мурка, кошкаУ Ромы есть кошка Мурка. Составить из слов предложение и запиши егоклёна, у, листочки, красивыеУ клёна красивые листочки.

Выберите тему ( за правильный ответ 50 очков)НЕ с разными частями речиМягкий знак после шипящихПравописание предлоговПравописание наречийСлитно, раздельно, через дефис В каком примере НЕ со словом пишется слитно?(Не)широкая, но бурная речка преградила путь туристам.Эта повесть ещё (не)написана автором, но все знают,

Запишите словосочетания, вставив прилагательные с противоположным значением. Сахар..., а горчица... Река..., а ручей... Камень..., а вата... Кисель..., а чай... Сажа..., а бумага... Летом ночь..., а день... Нитка..., а канат... Коршун..., а синичка...На какие две группы можно разделить эти прилагательные? Словарная работа

Языкознание (лингвистика) фонетика лексика морфемика графика фразеология словообраз-ние

«Автопортрет»(1885)«В нынешнем веке пишут всё тяжелое, ничего отрадного. Я хочу, хочу отрадного и буду писать только отрадное» Факты из биографииРодился в Петербурге в семье композиторов. Брал частные уроки у И. Е. Репина, учился в петербургской Академии художеств.В 1894 году стал членом

Р о с с и я Р о с с и я

Тема урока: Обособление дополнений Пунктуационная разминка

Цель урока: систематизация знаний учащихся о личных местоимениях.Задачи: расширить и углубить знания учащихся о местоимении как части речи, активно используемой в общении; учить детей лаконично аргументировать свой ответ; воспитывать в учениках средствами урока уверенность в своих

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ.Какие служебные части речи вы знаете?Какова роль служебных слов?Какие предлоги вы знаете?С какими частями речи употребляются предлоги?Как отличить предлог от приставки?

Жил-был Иван-дурак.

Ход игрыУ детей – игровые поля, аналогичные электронному, и фишки.По заданию в заголовке слайда дети «шагают» фишкой и обозначают место картинки.Правильность выполнения задания проверяется по презентации.Появившаяся картинка правильно называется.Возможно включение слов в предложение, обозначающее расположение картинки по вопросам логопеда. 1 шаг