Презентации по Русскому языку

По улицам Слона водили,Как видно, напоказ.Известно, что Слоны в диковинку у нас,Так за Слоном толпы зевак ходили.Отколе ни возьмись, навстречу Моська им.Увидевши Слона, ну на него метаться,И лаять, и визжать, и рваться;Ну так и лезет в драку с ним.«Соседка, перестань

Соколова Вера ВладимировнаУчитель русского языка и литературы 1-ой категории, руководитель школьного методического объединения. Стаж работы – 23 года. План занятия1.Опрос по теме прошлого урока.2. Объяснение новой темы с показом презентации3. Выполнение творческой работы (слайд 10).4. Чтение учениками получившихся рассказов. 5.

Вечер. Синь становится всё незаметнее в зареве заката. Дымкой сгущаются по горизонту сумерки. На отмелях голосят хоры, слышатся всплески рыб, крики чаек. На отмель опустилась стая ласточек. Каждая в сюртуке с манишкой. Трудно поверить, что для своих гнёзд эти птички роют

С какой орфограммой познакомились на уроке? Какое правило узнали для этой орфограммы?! можно проверить ударным падежным окончанием того же типа склонения».Орфограмма "Безударные падежные окончания имён существительных" Правило "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных

Красота – это радость нашей жизни. Человек стал Человеком ,увидев глубину лазурного неба, мерцание звезд, розовый разлив вечерней зари, прозрачную дымку степных просторов, багровый закат перед ветреным днем, трепетание марева над горизонтом… Остановись и ты в изумлении перед красотой – и

Если ребёнок ведёт себя агрессивно… Постарайтесь понять причины агрессивного поведения ребёнка и устраните их.

(от лат. inversio — переворачивание, перестановка), изменение обычного порядка слов в предложении. Например: «Видел я отца», «Сына любит мать». Нередко формы Инверсии , не принятые в обычной речи, используются в поэзии; например, у А. С. Пушкина: «Минутных жизни впечатлений Не

«Мы всегда преклоняемся перед прошлым, стремимся к будущему» Как учить в век информатизации человека будущего?Чему учить, чтобы знания, полученные на уроках, помогли ученику стать конкурентоспособной личностью?Как повысить качество обучения школьников?

Учим буквы – учимся читать. Прочитайте и объясните: Грамоте учиться – всегда пригодиться. Учимся читать. тракт трактор тракторист Словарь: тракт – так давно называли большую проезжую

Несклоняемые имена существительные и их родКак – то рано поутруС другом сели мы в метру И поехали в метреФильм смотреть о кенгуре.Вот сидим мы с ним в кинеБез пальта и без кашне,А вернее, я и тыБез кашна и без пальты. Любит

Который…рисуетпоётсобираетиграетподстригаетлечит Который подражает –обедающийКоторый бледнеет –Который приказывает –Который задумывает –Который читает –Который получает –бледнеющийприказывающийзадумывающийчитающийполучающийКоторый обедает –подражающий

Невербальное общение. Что это такое?Несловесное общение называют Невербальным общением т.е. восприятием информации не через саму речь человека, а через мимику, жесты, улыбку и т.д. Невербальное общение. Что это такое?Невербальное общение – это неречевая форма общения, включающая в себя жесты, мимику, позы,

124365789111013121422232524272628151618172019212930323134333536373938414042434446454847Выбрать вопрос: Не знаете ответ?Жмите здесь!Не знаете ответ?Жмите здесь!выбрать вопросследующий вопросВопрос №1Одно из имен Василисы?

ЛексикаМорфологияСловообразованиеОрфографияЗалив ошибокФонетика КНЯЖЕСТВО МОРФОЛОГИИ Перечислите все части речи с примерами1.2.Назвать существительные мужского рода: корова - …, курица - …, утка - …, овца - …, свинья - …, ласточка - … 3. Назвать 5 существительных, имеющих форму только множественного числа. 4.Образуйте

Назвался груздем – полезай в кузов.Без труда не выловишь и рыбку из пруда.Вилами по воде писано.Загребать жар чужими руками.От доски до доски…А знаете ли вы что обозначают эти выражения и поговорки?!На всякого Егорку есть поговорка! Бить баклуши – бездельничать. А что

Моя цель:узнать "что первично и что вторично" - язык или культура. Лучшие умы XIX в. понимали язык как духовную силу, которая формирует культуру народа. Однако как увидеть влияние языка на мировосприятие и культуру? В науках о человеке еще не найдены подходы,

План урока1. Повторение изученного о наречии: -умение находить наречия в тексте; - определять их значения; -синтаксическую роль 2. Работа с текстом: -роль наречий в тексте Наречие1. Наречие-это…..2. Морфологические признаки наречия. 3. Разряды наречий 4. Синтаксическая роль

«...А говор наш единственный,Как песня материнская,Как свет отца - любим, неповторим:Его в Сибири слышали,И в космосе, и в Вишере,Его слыхал поверженный Берлин.» ГипотезаОтдыхая летом в деревне, я услышала такие слова, обращенные ко мне:« Лиза, нарви поткам травы и брось им». Я

Тема урокаПовторение местоимения как части речи. Цели урокаПовторить изученные сведения о местоимении;закрепить знания о данной части речи (морфологические признаки

НЕКРАСОВ НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ 28.11.1821 – 27.12.1877 гг. ДЕТСТВО Родился в местечке Немиров Подольской губернии, на Украине, где тогда служил отец. Затем семья переехала в родовое имение Грешнево Ярославской губернии.