Презентации по Русскому языку

Структура занятия.Организационный момент.Релаксация.Рефлексия прошлого занятия.Основное содержание занятия.Рефлексия прошедшего занятия.Итог. Станция отдыха.

Слитное написание1. Пишутся слитно сложные имена прилагательные, образованные из сочетаний слов, по своему значению подчиненных одно другому или по способу согласования (железнодорожный, ср. железная дорога), или по способу управления (вагоноремонтный, ср. ремонт вагонов), или по способу примыкания (легкораненый, ср.

Полина, (Ш,ш)арик, Маршак, Петрович Найдите среди них лишнее.Как же правильно писать клички животных?Прочитайте слова. (Ш,ш)арикКак правильно написать эти слова?

Дерево высокое - низкое Дерево молодое - старое

Обратите внимание! Так же, как и у прилагательных, падежные окончания причастий проверяются подстановкой вопроса КАКОЙ? в нужной форме, так как окончания вопроса и окончания прилагательных и причастий совпадают. Например:(в каком?) стелющемся тумане;(с каким?) улыбающимся лицом;(в каком?) строящемся доме;(в каком?) колючем кустарнике.

Цель: 1. Обобщить знания об особенностях публицистического стиля.2. Познакомить с лексическими, синтаксическими особенностями публицистического стиля, закрепить навыки правописания. 3. Разобрать задания ЕГЭ, связанные с используемыми в текстах разных стилей речи средствами художественной выразительности. Словарная работа Акт..визировать, вд..хновлять, бл..год..рить,

Воин-освободитель Берлин. Трептов-парк …И в Берлине в праздничную дату Был воздвигнут, чтоб стоять в веках, Памятник советскому солдату С девочкой спасенной на руках. Он стоит, как символ нашей славы, Как маяк, светящийся во мгле.

Пишите красиво! Что такое доброта?Что значит делать добро?Какие добрые дела совершают люди?

Второстепенные члены предложения.

ФОНЕТИКА – наука о звуках Цели урока:1.Знать предмет изучения фонетики.2.Уметь различать звук и букву, гласные и согласные звуки.

Пояснительная записка Тренажер содержит 7 упражнений для фронтальной и индивидуальной работы по развитию и отработке умения выделять в слове отдельные звуки. При выполнении заданий нужно не перебирать варианты ответов, а обдумывать каждый ответ.

Выделение второстепенных членов по смыслу называется обособлением.Языковым средством обособления служит интонация.Выделенные второстепенные члены называются обособленными второстепенными членами.На письме обособленные второстепенные члены выделяются запятыми, реже – тире. Обособленные члены предложения подчеркиваются так же, как и необособленные: определение обстоятельство дополнение

Запиши словосочетания в две колонки: 1) с одним н; 2) с двумя нн Кожа…ый портфель; бесчисле…ые стаи; жизне…ый вопрос; лимо…ый напиток; жестя…ая кружка; мысле…ый взор; тыкве…ое семя; торфя…ые болота; мыши…ый писк; песча…ый берег; экра…ое пособие; тума…ый

Тип урока: урок обучающего сочинения. Цель урока: продолжить знакомство с таким типом речи как описание, расширить представление учащихся об особенностях описания.Задачи урока:образовательные: 1. развивать умение вдумываться в тему, осмысливать её границы, раскрывать тему сочинения;  2. развивать   умение   собирать   и   систематизировать материал для

ТЕМА УРОКАОбращение Обращение – это слово или словосочетание, которые называют того (тех), к кому обращаются с речью. Произносится с звательной интонацией. В речи

ЧТО ТАКОЕ ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА??? /правила/ Обособленными являются обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом, независимо от положения его по отношению к глаголу-сказуемому, к которому он относится.Девушки, тихо переговариваясь и передавая друг другу вещи, влезли в дилижанс

Проверяемые и непроверяемые Проверяемые гласные В безударных слогах гласные пишутся так, как они произносятся под ударением. Например: примирять поссорившихся(мир) - примерять туфли (примерка) Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, необходимо это слово изменить так, чтобы

Слова, которые отвечают на вопрос кто? или что? обозначают действиепризнакпредмет Укажи группу слов, которая отвечает на вопрос кто?столяр, Иванов, бабочкаМинск, сосняк, небоперо, сирень, нос

Словарная работаЗаписать слова, добавляя суффиксы: аллея, желтая, апельсин, билет, диван, заяц, жираф, конфета, курица, мороз.К какой части речи относятся все слова? Образуйте от любого из этих слов глагол?Из первых трёх слов составьте предложение, изменив слова так как вам нужно.Есть ли в

Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять. Декарт. Речь должна отвечать законам логики. Аристотель. Прекрасная мысль теряет всю свою ценность, если она дурно выражена. Вольтер.   Рассуждение – это тип текста,