Презентации по Русскому языку

Цель: Создание условий для развития орфографической, пунктуационной зоркости , интереса к предмету и позитивного отношения к изучению русского языка через  работу с интернет ресурсами.Задачи:Развивающая: создание условий для развития универсальных учебных действий учащихся через организацию индивидуальной формы работы в Интернете при выполнении интерактивных заданий,

Однокоренные слова и формы одного и того же слова ОглавлениеУкажите однокоренные словаУгадайте словоОднокоренные словаФормы слова ЗапомнитеЗакрепим материалПотренируемся Дополнительный материал Укажите однокоренные слова родинародной (человек)родитьсяродинкародовойпородародная (природа)породнитьсяродные просторыгородродное (поле)народОднокоренные слова и формы одного и того же словаПроверьте

Фонетические средства (фоника)Аллитерация-повторение согласных; усиливает образность, выразительность речи, её смысловую сторону.Ассонанс-повторение гласных;усиливает образность, выразительность речи, её смысловую сторону.Звукоподражание-слово, передающее звуковое впечатление явления, предмета;имеет иллюстративный характер.ПримерПримерПример 4. Интонация- Бывает ораторская, эпическая, разговорная.5. Ритм- создает настроение, усиливает эмоциональные средства. ритм

Прочитайте текст: Выплыло на небо солнышко и стало рассыпать золотые лучи – будить землю. Первый луч попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, поднялся высоко-высоко и запел свою серебряную песенку: «Как хорошо! Как привольно!»… Второй луч попал на зайчика. Третий луч попал в курятник. Четвёртый луч попал в

Актуальность исследованияВ книге, которая перед тобой, которую, вероятно, ты уже прочел в ее первом издании, изображен человек, взятый из нашего же государства. Ездит он по нашей Русской земле, встречается с людьми всяких сословий, от благородных до простых. Взят он больше затем,

О нормахГлавным понятием культуры речи является норма Нормы бывают орфоэпические, акцентологические, словообразовательные, морфологические, лексические, синтаксические, орфографические, пунктуационные, стилистические. Орфоэпические и акцентологические нормыОрфоэпические нормы – это правила произношения отдельных звуков, сочетаний звуков, грамматических форм и в широком смысле - нормы ударения (акцентологические нормы)

Разновидности описания: А. Н. МайковЗима, зима! Мороз трещит;Луна в кольце на тверди синей;Звездится снег; лазурный инейНа чёрных деревах блестит…..

орфоэпияМесто ударения в словеСоциально значимые произносительные вариантыОрфоэпические варианты могут принадлежать разным стилям«младшая»норма«старшая»нормавысокий: эканье; произношение безуд. [o]; нейтральный орфоэпияМосковские говорынарушение нормРазвитие языкаВлияние диалектовписьмо

Ч Ш

7 февраля.Классная работа. Минутка чистописанияМм

Обособление Прочитайте текст. Если вы не всё поняли, обратитесь к выделенным словам и посмотрите комментарии.  Обособление – один из способов смыслового выделения части простого предложения, ИНТОНАЦИОННО В УСТНОЙ РЕЧИ и С ПОМОЩЬЮ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ НА ПИСЬМЕ. Обособленные члены предложения делятся на две группы: ОБОСОБЛЕННЫЕ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ, БЛИЗКИЕ ПО СМЫСЛУ К ПРЕДЛОЖЕНИЮ; УТОЧНЯЮЩИЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Примеры:

А Васька слушает да ест Цитата из басни И.А.Крылова "Кот и повар" (1813). Употребляется в значении: один говорит, а другой не обращает на него никакого внимания. А впрочем, он дойдет до степеней известныхЦитата из комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума" (1824), д.1,

Цели урокаОбобщить, систематизировать и закрепить правила постановки знаков препинания в БСПРазвивать речевые навыкиВоспитывать способность видеть, чувствовать, понимать красоту окружающего мира, осознавать эстетическую ценность языковых явлений в художественном тексте Эпиграф урока«Красота спасет мир» (Ф.М. Достоевский)Как вы считаете, насколько это высказывание

Благодарить Однокоренные слова: Благодарить Благодарный Благодарность Благодарно

Замена придаточных предложений причастными оборотами невозможна, если в придаточном определительномсказуемое выражено формой будущего времени: Мы хотим поехать на Олимпийские игры, которые будут проходить в Сочи. Приходи на мой концерт, который состоится в нашей школе. в главной части сложноподчиненного

Ответьте на вопросы:Какую роль в русском языке играют имена прилагательные?Чем описание отличается от других типов речи?Какие ещё типы речи вы знаете?Что можно описывать?Как называется картина, на которой изображена природа?Как называют художника, которые пишет природу?Каких художников-пейзажистов вы знаете? Две картины о веснеСаврасов

Здравствуйте, я житель страны Морфология. Меня зовут: ГЛАГОЛ. - Я все время что-то делаю:Я страшное дело какой деловой:В любые дела ухожу с головой.Задачи решаюНа скрипке играю.

ОБОСОБЛЯЮТСЯ:Нераспространенные и распространенные приложения, стоящие после имени существительного: Я старался вообразить себе капитана Миронова, моего будущего начальника. К брату зашел наш сосед, студент. Березонька-беляночка, красавица лесов, проснулась спозараночку от птичьих голосов. ОБОСОБЛЯЮТСЯ:Приложения, имеющие причинное значение:Смелый охотник, хорек нападает на животных и крупнее его (так

Цели и задачи: обобщить и систематизировать знания учащихся о типах и стилях речи,тренировка практического умения определять тип, стиль речи, формулировать тему, идею текста; учиться находить в текстах элементы, указывающие на стиль; самостоятельно делать выводы и аргументировать свои ответы.Автор: Журавлёва Ирина Ивановна,

Так выглядят задания в демоверсии 2012 годаА11 Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие настоящего времени.5 2) 2 3) 6