Презентации по Русскому языку

Подберезовик, молодость, старушка, молоко. О УД

Задачи.Научить ребенка писать слова без ошибок;Сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов;Снизить тревожность детей перед написанием словарного диктанта. 1.Запись слова звуками (орфоэпическое произношение). 2.Запись слова буквами, как может сам ребёнок. 3.Фиксация разных детских записей на доске (правильных и неправильных).  4.Сравнение

Непоседа птица эта одного с берёзой цвета. Отгадай ребус

«Есть память, которая не будет забыта, и слава, которой не будет конца…» В каждую эпоху есть свои ГЕРОИ - это люди, которые отважно защищали своё Отечество, внесли огромный вклад в историю своей страны. Люди, которые совершили подвиг, многие из них

На дворе - трава,  На траве - дрова,  Не руби дрова:  На траве двора.Из соседнего колодца целый день водица льется. Купили каракатице кружевное платьице  Ходит каракaтицa, хвастается платьицем.Пингвин, поплавав в море,  Сидел на пляже снежном  И думал: «Как прекрасно  На южном

Найди картинки, в названии которых есть звук [р] Произнеси прямые и обратные слоги со звуком [р] Ра-ра-раРо-ро-роРу-ру-руРы-ры-рыРа-ро-ру-рыАр-ар-арОр-ор-орУр-ур-урЫр-ыр-ырАр-ор-ур-ыр

Ранний возраст – особый период в жизни каждого человека, отличающийся интенсивностью развития всех психических процессов. Поэтому главной задачей педагогов ДОО является – это создание условий для сопровождения развития каждого ребенка, организация интересной, содержательной, развивающей познавательно-речевой деятельности. формы совместной деятельности: сопровождение

Тема урока : Имя прилагательное. (обобщение) Цель урока: создание условий для систематизации изученных признаков имени прилагательного как части речи.ЗАДАЧИ УРОКА: 1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ОБ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОМ КАК ЧАСТИ РЕЧИ, ФОРМИРОВАТЬ НАВЫКИ ПРАВОПИСАНИЯ РОДОВЫХ ОКОНЧАНИЙ, РАЗВИТИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ.2. РАЗВИТИЕ РЕЧИ,

Занятия по творческому рассказыванию являются важным звеном в системе обучения связной выразительной речи детей дошкольного возраста и играют большую роль в развитии их творческой активности и самостоятельности. Для методики обучения творческому рассказыванию особое значение имеет понимание особенностей формирования художественного, в

Склеена, сшита, без дверей, а закрыта. Кто её открывает – Много знает. -Правильно – это книга. А для чего нам нужны Книги?(Чтобы читать, узнавать новое, чтобы Учиться в школе, чтобы быть умнее)А где хранятся книги вбольшом количестве? Сейчас библиотек много,

Вставь пропущенные буквы.В о р о бейВ .. р .. бейм а линам .. линап е налп .. налр е бёнокр .. бёнокжужж и тжужж ..т

«Если игры прошли через руки, ум и сердце взрослого, они дойдут до ребенка»

Словарь:Почтальон, вьюга, подъезд, объяснить, платье, обезьяна. съёмка фильмаВ съёмке нового фильма участвуют известные актеры.

Вспомни и назови признаки.Назови признакиромашкивасилькапо цветуколокольчикапо вкусуклюквымалиныредькиселёдкимячапо материалустаканастолапера Прочитайте сначала те признаки, которые можно отнести к лисе, а затем – к белке.Найди разницуловкаяпугливаяосторожнаязапасливаяжаднаявесёлаяхищнаяхитрая

Тема урока: «Грамматические группы слов.» Выберите названия животных, разделите слова на слоги и запишите поочередно второй слог в тетрадь.Пушистые медвежата играли на полянке. Грустный совёнок сидел в дупле. Озорной лосёнок пошёл к водопою.

Звуко –буквенный анализ слова (фонетический) !!!МЫ ПИШЕМ БУКВЫ, А СЛЫШИМ ЗВУКИ!!! ГЛАСНЫХ – 6

Второстепенный член предложения – дополнение автор Н.В.Марфюк Маршрутный лист исследователя Тема: __________________________1шаг: Наблюдение.Выдели в предложениях главные члены.Саша кидает.Саша кидает мячик.

УРОК-ПОВТОРЕНИЕ ТЕКСТ. ТИПЫ ТЕКСТОВ.Презентация к уроку русского языка в 3 классеПодготовила Желвакова Валерия ПавловнаУчитель начальных классовГимназия при ГРМ Логическая цепочкаСловоПредложение