Презентации по Русскому языку

Не смей! На куче песка малыши лепят куличики, что-то строят из еловых шишек. Самый задиристый и сильный из них – лохматый Фёдор. Самая безответная и слабая – маленькая Татьяна.

Е.Баратынский Весна, весна…Весна, весна! Как воздух чист!Как ясен небосклон!Своей лазурию живойСлепит мне очи он.Весна, весна! Как высокоНа крыльях ветерка,Ласкаясь к солнечным лучам,Летают облака!Шумят ручьи! Блестят ручьи!Взревев, река несётНа торжествующем хребтеПоднятый ею лёд!Ещё древа обнажены,Но в роще ветхий лист,Как прежде, под моей

Моё стихотворение – Про местоимения…Утром – Так заведено – Разомкнешь ресницы,И к тебе плывет ОНОРозовой жар-птицей…А стемнеет – ОН придёт:Тоненький,Смущенный,-Он на цыпочках войдет Долькою Лимонной.Срок прошел – плывёт ОНАВ пелене тумана,Круглолица и грустнаБудто Несмеяна… Местоимения 3-е лица ед.ч.

Текст ОтветЛес Икра Осень уткаОсеньСловоДомОвенМама Группа пью СЛОВАРНАЯ РАБОТА Словарь

Задача урока:Учиться находить однокоренные слова, выделять корень. оса осинаосиный

Рассмотри картинки, прочитай название текста. О чем будет текст? Почему ты так думаешь? Сколько частей в тексте? Рассмотри первую картинку (первая красная строка)Куда отправился ёж.к? (в дальний путь )Путь был трудным?Устал ли ёж.к в пути?

Цв..тущий, улы..ка, д..рить, зв..нок, сосе..ка, пр..мой, ука..ка, пиро.. . безуд.глас. в корне парн.согл. в корне Тема: ГлаголыЦель: узнать, что такое глагол; на какие вопросы отвечают глаголы;какие общие свойства они имеют.

Тема нашего проекта была выбрана на традиционном «Утреннем сборе». После выходных дней, Тая рассказала о том, как она с мамой, папой и братиком ходили в цирк. Детям было интересно, так как, многие никогда не были в цирке. И мы решили

ПАСПОРТ ПРОЕКТАВид проекта: информационный практико-ориентированныйПродолжительность – долгосрочныйСрок реализации: с сентября по майУчастники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели МБДОУ, музыкальный работник, родители воспитанников АКТУАЛЬНОСТЬЛюбовь к Отечеству испокон веков была яркой чертой русского национального духа. Привязанность к родной земле, своему народу, пережитой им

Стало вдруг светлее вдвое, двор как в солнечных лучах —Это платье золотое у березы на плечах. У калины и рябины Вьются стаями дрозды... Под окошком георгины

Прозвенел уже звонок, начинается урок! Минутка чистописанияи а е п т ю ыЗапишите только гласные буквы.Запиши предложение

Цель нашего урокапознакомиться...учиться отличать... учиться читать ...mirpps.ru

Бойцы сражались, не жалея своих жизней. Они бесстрашно воевали и защищали своих близких и родных. Война продолжалась очень долго, и рядом со взрослыми воевали дети. Их называли сынами полков. Они были такими же смелыми и отважными, как и взрослые солдаты.

Узкий, страна, сладкий, гроза. ТЕМА УРОКА: «Повторение изученных орфограмм»

Вот так правильно! Моё настроение

Актуальность Познавательное и речевое развитие детей является чуть ли не главными аспектами в образовании детей. Речь как ведущее средство общения сопровождает все виды детской деятельности. От качества речи, умения пользоваться ею в игре, на занятиях, наблюдении на прогулке зависит успешность деятельности

Дети раннего возраста очень эмоциональны и, работая с ними, невольно замечаешь их тягу ко всему прекрасному, яркому, интересному. Это касается не только окружающих малыша игрушек, предметов, природы, музыки, но и образного художественного слова. Малыши лучше воспринимают яркую насыщенную художественным словом речь