Презентации по Русскому языку

Заяц – зверь в лесах не редкий, Только прячется под веткой. – Мы тебя, ушастый, видим. Выходи к нам, не обидим. Мишка лапою мохнатой Не спеша малину рвёт. Ходит, ищет косолапый Сладкий и душистый мёд.

Дополните предложение: Тучи нависли над землей, блеснула молния, раздался удар грома. Прочитайте, исправьте ошибки: Грозовыми тучи нависли над землей, блеснула яркую молния, раздался сильному удар грома.

Тема: «Добрая Коровушка» Вид интеграции: использование средств одной образовательной области «Познание», для решения задач других областей: «Социализация», «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка»Форма проведения: подгрупповоеДлит 8мин. Цель: Формирование у детей представлений Задачи: Развивающие: 1. Способствовать появлению у ребёнка потребности в совместных

звуки: а, о, у, и, ы, эбуквы: а, о, у, и, ы, э, . е, ё, ю, яГласные Гласные буквы Купили когда-то По два нарядных костюма на брата. По два костюма купили – И

КАЖДЫЙЧАСТИЦУДЕНЬЖИЗНИМУДРОСТИПРИБАВЛЯЕТНАМ КАЖДЫЙЧАСТИЦУДЕНЬЖИЗНИМУДРОСТИ.ПРИБАВЛЯЕТНАМ

Игра о временах года, которая рекомендована для детей 4-7 летВ комплект игр входят4 дерева, отражающие 4 времени годаРазрезные картинкиКомплект условно-графических схем для составления рассказа-описанияКомплект картинок, обозначающих признаки времен годаДидактическая игра «Волшебные деревья» Дидактическая игра «Волшебные деревья»Развитие умения у детей устанавливать причинно-следственные

Цыпленок сидит НА БУКВЕЗайка влез НА пень с утра. Полюбуйся детвора! Он танцует целый день, Взгромоздясь на старый пень.НА ПОЦыпленок шагает ПО буквеПо перилам ходит кошка.Я слежу за ней в окошко.На перила ставит лапкиВ белоснежных мягких тапках.

Закрепление знаний о главных и второстепенных членах предложения Подлежащее Обозначает : предмет .Выражено существительным Отвечает на вопросы: кто? что? Подчеркивается : _________ .

А у о С а О У о а ы

Проект«Моя первая азбука» АктуальностьДошкольники с ОНР испытывают большие трудности в овладении грамотой, поэтому процесс обучения грамоте следует рассматривать с позиции деятельностного подхода.Деятельность вместе с родителями создаст для ребенка

«Речь-это канал развития интеллекта, чем раньше будет усвоен язык, тем легче и полнее будут усваиваться знания» Н.И.Жинкин Актуальность темыФормирование речи - одна из серьезных задач воспитания,так

Создание художественного образа сказочной птицы, показав его в творчестве художников книжной графики, мультипликации.Познакомить с русской народной сказкойПроверить знания на усвоение нового материала через викторину.Создание образа жар-птицы красками на бумаге.Занятие «Жар-Птица» Цель: Задачи: «Жар – Птица»…Не послушался стрелец своего

Над лугами , над водой Хлынул дождик проливной,А потом повислоВ небе коромысло.Ребятишек радуетРасцветная …

Откройте учебник на с. 4 Мир общения. Повторяем- узнаем новое.Работа в тетрадях - Записываем дату, классная работа-Упр. 4 стр.5 Что надо сделать в упражнении ? Выполняем упражнение в следующей последовательности: 1. Списываем пословицу, в которой есть слово с удвоенной

Мнемотехника – в переводе с греческого – «искусство запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.Суть мнемотехники заключается в том, что на каждое слово или словосочетание придумывается картинка или изображение. Таким образом, весь текст зарисовывается схематично.

слово, предложение, словосочетание слово предложение словосочетание

Показатели речевого развития детей 3-го года жизниМежду двумя и тремя годами становится особенно заметным значительный скачок в общем развитии ребенка, вызванный овладением речью. Некоторые дети до двух лет вообще разговаривают мало, но на третьем году обычно все дети начинают охотно

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Растут на грядке зелёные ребятки. Удалые молодцы, И зовут их… Огурцы Красна девица Сидит в темнице, А коса на улицеМорковь