Презентации по Русскому языку

Дети 1,5 – 3 лет овладевают азами сюжетной игры – условным игровым действием, замещающим реальное действие с «настоящими» вещами. Условное действие всегда включает в себя два плана – это то, что делает ребенок фактически, и то, что это действие означает, какой

Большая буква в начале предложения Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву. Делай так:Выпал пушистый снег. Дети рады.К началу списка Пропуск, замена, перестановка букв Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную (неверно

Ученики 1 б классаенотикмедвежонок Проверьте работу учеников лесной школы и исправьте ошибки.

Цель: расширять запас слов по теме «Посуда»; познакомить с классификацией предметов посуды; учить употреблять названия предметов посуды в единственном и множественном числе в именительном и родительном падежах; учить сравнивать предметы посуды, называть их составные части, описывать предмет. ЗАГАДКИ О ПОСУДЕ

З з З з з З З зЗдравствуйте.Запишите слово.Поставьте ударение.Обозначьте орфограммы.Запишите транскрипцию.Сколько в слове :БуквЗвуковСлогов с д р а с т в у й т э Постановка учебной задачи. - Здравствуйте! Нежная ласковость слова

  О-А в безударных корнях -лаг- - -лож- -лож--лаг-положить  предложить  изложитьполагать  прилагательноепологО (перед ж)А (перед г)Исключение:   О-А в безударных корнях -раст- - -ращ- - -рос- А (перед СТ, Щ)О (перед остальными)Исключения:росток, ростовщик, Ростов, отрасль,

Лыжные гонки

Изложение. Воробей. Активизация внимания. Птичка – невеличка ножки имеет, а ходить не умеет.Хочет сделать шажок, получается – прыжок. Воробей.

http://aida.ucoz.ruЛес??? http://aida.ucoz.ruЛук???

Что вы знаете об этом животном? Прочитай текст.Лось. Лось обитает в лесах .У лесного великана длинная морда. Ноги высокие и стройные. Ему не страшны болота и снега. Зимой лось ест ветки и осиновую кору. Летом питается травами. У лося острые рога.

Культура речи - это умение правильно, т.е. в соответствии с содержанием излагаемого, с учётом условий речевого общения и цели высказывания, пользоваться всеми языковыми средствами (звуковыми средствами, в том числе интонацией, словарным запасом, грамматическими формами). Звуковая культура речи является составной

ЗАДАЧИ ДЫХАНИЯОбеспечить правильный газообмен, поддерживая ГОМЕОСТАЗ.Обеспечить энергетическую основу нашей речи. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ДЫХАНИЯКЛЮЧИЧНОЕ ДЫХАНИЕРЕБЕРНОЕ ДЫХАНИЕБРЮШНОЕ ДЫХАНИЕ(НИЖНЕ-ДИАФРАГМАЛЬНОЕ)

Настрой на урок Итак, друзья, внимание! Ведь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее. Начнем скорей урок! Восьмое декабря.Классная работа.

Мягкий знак «Ь» Нет собственного звука Может влиять на звук, стоящий перед нейНе имеет заглавной буквы Не может стоять в начале слова Мягкий знак – хитрый знак Не сказать его никак. Он не произносится, Но в слово часто просится. Почему у

Прозвенел уже звонок Вот и начался урок! Рассмотрите новый кадр плёнки. – Чему удивился Петя Зайцев? – Что такое корень? – Какое ещё значение слова корень вам

Цель: Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Пополнять литературный багаж сказками, загадками. Различать сказки по двум видам: волшебные и сказки о животных.Ход игры: Отгадать загадку к сказке. Правильно соотнести картинку на игровом поле по двум видам: волшебные и сказки о

. РБУЗА В . Р . БЕЙОО