Презентации по Русскому языку

Методологический аппаратЦель исследования: теоретически и практически обосновать, что использование текста на уроках русского языка служит средством формирования коммуникативной компетентности младших школьников Методологический аппаратОбъект исследования: формирование коммуникативной компетенции у младших школьниковПредмет исследования: текст на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетенции

Цели урока: Знать условия выбора правописаний –тся и ться:

Мы - умные, Мы - дружные, Мы - внимательные, Мы - старательные, Мы отлично учимся, И всё у нас получится! Счастье, праздник, капуста, ненастье, звезда, честь.К какой части речи относятся слова?Образуй от сущ. прилагательные. Запиши сначала сущ., через чёрточку – прилагательное.

Выпишите только предлогиОт, для, дом, к, ох, о, ух, ухо, из, у, уха, мы, с, пол, по, про, черезОт, для, к, о, из, у, с, по, про, через Придумайте предложение с предлогом1-я группа: из2-я группа: к3-я группа: через4-я группа: про

урожайКолосится, зреет в поле рожь,Будет урожай у нас хорош,Спелым золотом блестит зерно.В слове урожай есть буква о.

Мы пришли сюда учиться,Не лениться, а трудиться.Работаем старательно,Слушаем внимательно! 13 марта. Классная работа.

  Холодный , теплая, солнечное. КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ?

Минутка чистописания. Хорошую речь приятно слушать. Хорошенько думай, когда говоришь. кабасонавороварокольпатобейроводьвемедСловарная работа. Анаграммы.

БОЛЬШЕБУКОВКА

Общая часть родственных слов.Каких камней в море нет?«Зимний» - это существительное?В лесу. В – это союз?Доскажи. Цыплят по осени … .Дом собаки.После К идёт буква … .Разминка Загадки

Стоит под ёлкой городок, К нему 100 тропок, 100 дорог. По тем дорожкам, взад-вперёд Народец крохотный снуёт. Что за городок? Что за народ? «По берёзке вверхвзберусь, За листочек зацеплюсь.Всё увижу: лес и луг, Что находится вокруг!"

Всем береза нравится Ведь она – красавица! Белый ствол ,густая крона Рассылает всем поклоны Листья тихо шелестят Меж собою говорят

Речевая гимнастика1)Счёт на выдохе (1до15)2) Петушок, петушок. тихо Золотой гребешок. Ты подай голосок громче Через тёмный лесок, Через лес за

Цель урока: обобщить и углубить знания учащихся о русском алфавите (азбуке) и его роли в жизни людей, закрепить навыки расположения слов в алфавитном порядке.

- На поляне росли ромашки! -На поляне росли васильки! -На поляне росли колокольчики!

Лэпбук «Мир сказок» (для детей младшего возраста) Цель: Направлен на расширение словарного запаса, формирование грамматического строя речи и на пробуждение у детей любви к русским народным сказкам.   Задачи: Продолжать знакомить детей со сказками; воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать. Развивать

ПОРЯДОК ОПРЕДЕЛЕНИЯ СПРЯЖЕНИЯ ГЛАГОЛОВ1)Если окончание ударное, спряжение определить легко.2)Если окончание безударное, образуй форму 3 лица мн.ч.3) Поставь глагол в начальную форму, если личное окончание глагола в 3 лице мн.ч безударное.4)Если в начальной форме глагол заканчивается на –ИТЬ (кроме брить, стелить), то

Цветет он майскою порой, Его найдешь в тени лесной.На стебельке, как бусы в ряд, Цветы душистые висят. Л А Н Д Ы Ш

Прекрасных профессий На свете не счесть,И каждой профессии-Слава и честь! пилотмилиционеринженерповар

14 Октября. Классная работа. Орех, осина, север, восток, малина, земляника, приветливо, коллектив.