Презентации по Русскому языку

космонавт Юрий Гагарин кошка Мурка

9 ноября 2011 г. Координационный советЯкутск Опыт работы по литературному чтению с учетом преемственности между начальной и основной школыУчитель начальных классовМулюкова И.Р. 1. Требования к результатам Преемственность в образовании– это система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания

« И мы сохраним тебя, Русская речь, Великое русское слово»А.Ахматова Цели проекта:- узнать как можно больше о фразеологических оборотах- научиться употреблять фразеологизмы в своей речиЗадачи:- Создать группы- провести социологический опрос и исследования- собрать воедино информацию о фразеологизмах- выяснить источники происхождения

Чернеет лес, теплом разбуженный,Весенней сыростью объят.А уж на ниточках жемчужиныОт ветра каждого дрожат.Бутонов круглые бубенчикиЕще закрыты и плотны,Но солнце раскрывает венчики У колокольчиков весны.Природой бережно спеленутый,Завернутый в зеленый лист,Растет цветок в глуши нетронутой, Прохладен, хрупок и душист. Томится лес весною раннею,И

«Учись, смекай, активней будь!И к знаниям откроешь путь!» 25 февраля. Классная работа.

мухоловка САМОЛЁТ

языкВсегда во рту, а не проглотишь. лопатаРядом с дворником всегда я.Разгребаю снег кругомИ ребятам помогаюДелать горку, строить дом.

Повторение Составьте и запишите предложение из данных слов Маленький лосёнок весело бегал и прыгал по зелёной траве. Маленький, весело, бегал, и, лосёнок, по, траве, прыгал, зелёной. Большой, вечерний, снежок, лесная, речнойБольшой, вечерний, снежок, лесная, речнойснежок

Цель проекта разработка и реализация контрольно-измерительных материалов на темы:«Речь»«Текст» «Предложение»«Слово в языке и речи»«Части речи»«Повторение», ориентированных и позволяющих сформировать систему знаний и понятий по данным темам. Задачи проектаизучить требования ФГОС.определить структуру и содержание КИМов по русскому языку в 4 классе.разработка КИМов.провести

Жили-были в избушке кот, петух да маленький человечек — Жихарка. Кот с петухом на охоту ходили,

" Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества" В. А. Сухомлинский Одна из самых известных и популярных инновационных технологий, развивающая фантазию и речевое творчество. Создана Российским ученым Генрихом Альтшуллером. Технология ТРИЗ(теория решения изобретательских

Корона - ВоронаЧасы - ВесыМаска - Краска

Собери словаЭкс-,ка-, -рия,-раг, -на, -ка,-трич-,слу-, ава-, -би-, элек-, -пресс, -чай, ов-.Экспресс,кабина,случай,авария,электричка,овраг. АнаграммыанибаксерскэпслайчусиарявачирккателэгаровКабина,экспресс,случай,авария,электричка,овраг.

Цель: развивать умение учащихся делить слова на слоги, речь, мышление; учить находить ударный слог, помочь выяснить значение ударения в словах; обогатить словарный запас.* Оборудование: иллюстрации к словам, плакаты с правилами.

«Орфограммыв корнях слов»Тема урока: Слова «родственный» и «родина» являются однокоренными?

ЧТОГДЕ НАДО ПРОВЕРЯТЬ?КАК ЛАСКОВО