Презентации по Русскому языку

Ч. сы, Минутка чистописания а и уиёж. к, щ. ка, тиш. на, «Я беру тебя с собой!»

ср.р.Подумай!Подумай! интересное путешествиеМолодец!м.р.ж.р. м. р.ж.р.ср.р.Молодец!Подумай! на мягкой подушке Подумай!

До свидания.Завтра встретимся в школе..Спасибо,Витя, что позвонил.Здравствуй!Как дела?СпСпиши, вставляя нужные слова Порядок действий при списывании 1. Прочитай предложение. Пойми его.2. Прочитай чётко первое слово предложения так, как оно написано. 3. Повтори слово, сверь с напечатанным. Запомни, как пишется слово.4. Запиши слово,

Предлог

Игра «Повторяйка-ка»-Здравствуйте!Я - имя существительное.Что вы знаете обо мне? обозначаю Я предмет и отвечаюна вопросы: Кто? Что? Задание №1. Праздник, вюга, заиц, марос, встречя, девачька. Записать слова в тетради без ошибок, распределив на 2 группы.

Коммуникативные умения дошкольников:Обращение / просьба о помощи, услугеБлагодарность / принятие благодарностиПриветствие /прощаниеИзвинение / принятие извиненияОтказСлушание РИТОРИКА –наука об «эффективном» общении КОММУНИКАТИВНАЯ ЗАДАЧА – цель, в связи с которой строится общение КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ –способы и методы реализации общения

Актуальность.Сейчас уже никого не нужно убеждать в том насколько важно развивать речь детей. Речь это то, почему в первую очередь судят о развитии ребенка. Речь неразрывно связана с мышлением. Если дошкольник умеет хорошо говорить, это значит что он: -достаточно свободно для

«Взявшись за руки, мы встали и на М похожи стали»М                                                       Дрессировщик буквой машет. Перед ним лошадка пляшет.

Дидактическая игра «Где летит осенний лист?»Цель: Развивать умение составлять предложения, правильно называя имена существительные в дательном падеже, в единственном числе, согласовывая существительные и прилагательные. Активизировать в речи детей наречия.Осенний лист летит над рекой.Осенний лист летит высоко над озером.Осенний лист летит прямо

АБВГДйка Начать игруИгра для детей младшего школьного возраста (8 – 10 лет).Область – русский язык.Игра состоит из 9 этапов. Название каждого этапа записано на облаке. Последовательность выполнения заданий определяет ворона Какруша, перелетая с одного облачка на другое.Играть можно как индивидуально,

КАРТОФЕЛЬЛИСИЦАоф ,Разгадай ребусы КАПУСТАКРОВАТЬ,а т к = п т ,,Ь

Глагол – этоЗначимая часть речи, которая обозначает действие предметачто делает? Что сделал?Что будет делать? Глаголы изменяются по:ВременамЛицамЧисламРодам

Игра «Что лишнее»Летчик, заяц, кошка, река, ребенок

Анализ текстаКак жил лес?Кого испугался зеленый лес?Почему грустно стало в лесу?Что принес с собой старичок – снеговичок?Какое время года наступило? Как жил лес?

В - Г Д - Е

Артикуляционная гимнастика Что такое артикуляционная гимнастикаКак выполнять артикуляционную гимнастикуОсновные упражнения артикуляционной гимнастики Что такое артикуляционная гимнастикаАртикуляционная гимнастика – это комплекс упражнений, направленных наразвитие подвижности, ловкости, точности движений языка, губ, щек, подъязычной уздечки.

АБВГДйка Начать игруИгра для детей младшего школьного возраста (8 – 10 лет).Область – русский язык.Игра состоит из 9 этапов. Название каждого этапа записано на облаке. Последовательность выполнения заданий определяет ворона Какруша, перелетая с одного облачка на другое.Играть можно как индивидуально,

Большая буква в фамилиях, именах, отчествах людей, кличках животных, названиях рек. (1 урок)Цель урока:1. Познакомить с написанием большой буквы в ФИО людей, кличках животных, названиях рек.2.Развить творческие способности, расширить познавательный интерес.3.Воспитание благоприятной эмоциональной среды, мотивация к обучению. Задание № 1.