Презентации по Русскому языку

Когда надо говорить: «Здравствуй - до свидания»

Вид проекта: творческо-комплексный. Длительность: долгосрочный (на 3 года). Участники проекта: дети 4 -7 лет, воспитатели, родители, музыкальный руководитель. Цель проекта: определить какое влияние театрализация сказок оказывает на развитие речи дошкольников. Задачи: *Изучить, проанализировать

Знай и люби родной язык…. Мы будем помнить каждый миг:

НАМ НЕ НУЖНА АЗБУКА Понаблюдав за детьми, за тем, как они постигаютграмоту, Николай Зайцев пришел к следующимвыводам:1. Чтобы научиться читать, не обязательно знать названия букв.2. По слогам читать сложно.3. Человек сначала учится писать, а потом читать.

Письмо по памятиВ пустыне ч.хлой и скупой,На почве, зноем раскаленной,Ле., прох.дя (на) в.допой,С.ел ( по) ошибке п.чтал.она. Запиши в 2 столбикаСем.я, в.ехал, бул.он, в.ёт, в.езжать, в.юга, в.юн, с.ёжилась, об.явление,руч.и, Ил.я, раз.яренный, Дем.ян,от.ехали

Тестирование по теме: «Сложные и простые предложения» Задание №1 Укажи предложение, где грамматическая основа выделена неверно.Белка складывает запасы под корни деревьев. К зиме белка делает себе запасы.Во время сильных морозов и вьюг белка спит в гнезде.

? СЛОН

Актуальность проблемы новые федеральные образовательные стандарты (ФГОС) ставят перед школой новые задачи: создание обучающей среды, мотивирующей учащихся самостоятельно добывать, обрабатывать полученную информацию, обмениваться ею. Сторонники метода проектов в Советской России В. Н. Шульгин, М.

Испытание первоеСловарная работа. Испытание второе

«Действовать! Действовать! Это то, ради чего мы существуем!»

Цель: Углубление знаний в области использования дидактических игр и игровых упражнений по речевому развитию детей.Задачи:Внедрить в занятия по речевому развитию новые дидактические игры и игровые упражнения. Изучение и конспектирование материалов специальной методической литературы.Подготовить консультацию для родителей на тему:“Роль дидактической игры в

Прочитайте. Озаглавьте текст.Был сильный мороз. На льду речки у проруби весело пела птичка. Это водяной воробей – оляпка. Вот оляпка нырнула в прорубь. Она искала пищу. На дне под камушком оляпка нашла водяного жучка. Через минуту птичка выскочила на лёд и

Зима — волшебное время года. Зимой природа спит, укутанная белым одеялом из снега.С наступлением зимы, все становится как будто заколдованным. Леса покрыты серебром. Поля и дома одели белые шубы, которые на солнце переливаются так, что ослепляют глаза. А как прекрасны ели, сосны,

План урока1. Повторение изученных букв. Гласные и согласные звуки. Проверь себя!2. Письмо букв, слогов и слов.3. Итог урока. Делаю САМ!

Посуда - предметы для хранения, приготовления или подачи пищи. Всю посуду можно разделить на:Кухонная посуда - в которой готовят пищу. С ней мы ежедневно встречаемся на кухне — это: сковороды, кастрюли, ковши, сотейники и др.Столовая посуда - из которой едят, в том

В курятнике кто-то тихонько постучал: тук… тук…. А потом послышалось: крак! Клуша Рыжуха замахала крыльями.

Что нельзя определить у имён прилагательных множественного числа?а) род;б) окончание;в) падеж.______ Найди имена прилагательные с окончанием -им а) ранн….. утром;б) о ранн….. утре;в) ранн….. утру.им емему

Наступила темнота. Не ходи за ворота: По земле во мраке лазают, Да в овраге за горою Волки бешеные воют.Рано-рано Два барана Застучали в ворота: Тра-та-та и тра-та-та!«Эй вы, звери, выходите, Крокодила победите, Чтобы жадный Крокодил Солнце в небо воротил!» Только

Цель: создать условия для развития речи детей через творческую активность в театрализованной деятельности воспитание творческого, раскованного, эмоционального, общительного ребенка, владеющего своим телом и словом, слышащего и понимающего партнера во взаимодействии;воспитание и развитие внутренней (воля, память, мышление, внимание, воображение, подлинность в ощущениях)