Презентации по Русскому языку

Актуальность выбора темы:во – первых, данный возраст является сенситивным периодом для развития основ диалектического мышления;во – вторых, дети обладают чувствительностью к проблемным ситуациям и устойчивым желанием с ними работать. Цель исследования:Освоение игр по обучению детей чувствительности к противоречиям.

Признаки текста. 1. Состоит из нескольких предложений. 2. Предложения расположены в определенной последовательности. 3. Предложения связаны друг с другом по смыслу и с помощью

работаоаа+Разгадайте ребус ЗАГАДКАУ меня – учёба,У мамы – забота,У папы -РАБОТА!

Правила работы в группеРаботать дружно, не ссориться, каждый имеет право на ответ.Работать тихо, не мешая другим группам.Уважительно слушать другие группы, не перебивая отвечающего.Все дополнения только после полного ответа группы. король, спасал, больной, кормил, птенецРазминка

Крапивница. Весной крапивница появляется раньше других бабочек. Ещё снег лежит, а она на тёплой стене крыльями поводит. Или летает в струях тёплого воздуха.

Кровать Стул

ЦВЕТЯ буду образовывать слова от корня ЦВЕТЯ буду образовывать слова от корня ЦВЕТ. Какой? цветастый цветной цветущий

Слово – выражение мысли и может служить соединению и разделению людей; поэтому нужно с осторожностью обращаться с ним. Л.Н.Толстой Нет просто слова. Оно либо проклятье, либо

Спряжение глаголов - этоизменение глаголов по падежамизменение глаголов по числамизменение глаголов по родам и числамизменение глаголов по числам и падежамизменение глаголов по родам и лицамизменение глаголов по числам и лицам Спряжение глаголов - этоизменение глаголов по числам и лицам

Регулятивные УУД:-принимать и сохранять учебную задачу-проговаривать вслух последовательность действий-понимать выделенные учителем ориентиры действий-оценивать совместно с учителем результат своих действий Познавательные УУД:-осуществлять поиск информации в учебнике …-понимать знаки, символы, схемы-анализировать, осуществлять синтез-проводить сравнение, классификацию-устанавливать причинно-следственные связи

Задание 1. Восстановите деформированный текст. Прочитайте предложения. ( ) У неё было сломано крыло.( ) Он лечил птичку.( ) В парке Петя увидел синичку.( )Весной синичка улетела. ( ) Мальчик принёс бедняжку домой.

Четырнадцатое ноября.Классная работа.о е о е о е о еоео еое оео еое оео еое .

Девиз урока:Ум и сердце в работу вложи, каждой минутой в труде дорожи Орфографическая разминкасо.нце л.ловый скор.п.йзаж ар.мат зацв.тутс.всем

Карандаши, пенал, и, лежат, в, ручки.В пенале лежат карандаши и ручки.Ежи, живут, берёзовом, лесу, в.Ежи живут в берёзовом лесу? СтрижИ , мышИ, ежИ, шИна, ужИ, машИна, жИвут, шИпеть.

Часть речи, которая никогда не пишется перед глаголами. (четвёртая и вторая буквы в слове)2. Синоним к словам приятель, товарищ.(третья буква в слове)4. Часть речи, которая может о себе так сказать:«Что без меня предметы?Лишь названья.А я приду – Всё в действие придёт.Летит

еиадр…с оагор…д

ЧистописаниеОпредели спряжение глаголовУбежать, пролететь, смотреть, висеть, дышать, полоть, сберечь, идти.IIIIIIIIIIIIIпби Словарная работаСНИЗУСВЕРХУСверху из космоса наша Земля каж__тся маленьким мячиком. Маленькая сестрёнка смотр__т на брата снизу вверх.еи