Презентация на тему Инновационные формы работы с семьей презентация

требования к дошкольным образоватеьным учреждениям - к организации в

них воспитательно-образовательного процесса, к уровню качества образовательных услуг.

взаимодействию с родителями воспитанников: * педагогическая пассивность родителей; *

непонимание родителями своей воспитательной функции; * нежелание установить единые требования к ребенку в детском саду и семье; * игноривание родителями того факта, что именно они выступают социальными заказчиками в определении содержания и форм работы детского сада с семьей

традиционные формы и новые приемы, применять более современные технологии

в работе с родителями, без которых уже не существует современный детский сад.

семьи» (для анализа специфики семьи и семейного воспитания дошкольника, выработки

тактики своего общения с каждым родителем, учесть индивидуальные особенности семьи)

так что варианты оформления достижений детей неисчислимы: в виде

цыплят, лучиков солнца, цветов, автопортретов детей, к которым или рядом с которыми крепятся записки с описанием достижений в приёмной

Ярославу: «давай играть с конструктором. Мы построим нашим зверюшкам

домик. У тебя есть большие пластины? Много? Мне нужно одну. Вот, возьми маленькие. Это будет крыша, а это у меня дверка такая. Тебе надо помогать?» Достижение: умеет договариваться, планировать работу.

на котором нарисован большой цветок. В сердцевине цветка обозначена

проблема, по которой родителям предлагается высказаться. Лепестки цветка пустые. Родители записывают на них советы, афоризмы и пожелания по выбранной теме

взрослым»; - «Когда у нас родился второй ребёнок, мы…»; - «Чтобы

ребёнок не болел» и т.п.

с изображением контура фигуры человека. Родители записывает на этом

листе черты идеального родителя

«Счастливая семья – это…»; - «Хороший воспитатель – это...»; - «Семейные

традиции – это...» и т.п.

где родители так же могут поделиться своим опытом семейного

воспитания

различные фигурки, архитектурные сооружения и украшают ими территорию детского

сада

дню инвалида, дню пожилого человека. Дети совместно с родителями

могут изготавливать подарки для детей инвалидов, пожилых людей

т.п.) – готовится совместно с родителями, защищается в форме

презентации

т.п.)

процесса с детьми; * возникновение дискуссий, диспутов по их инициативе; *

ответы на вопросы родителей ими самими; приведение примеров из собственного опыта; * увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его внутреннего мира; * стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем; * размышление родителей о правильности использования тех или иных методов воспитания; * повышение их активности при анализе педагогических ситуаций, решение задач и обсуждение дискуссионных вопросов; * активность взрослых в жизни детского сада и группы.