Презентация на тему Использование проекта в практике дошкольного образования. презентация к занятию (старшая группа)

и образовательный процесс ДОУ, сохранив при этом положительные моменты

теории и практики дошкольного образования

больше, чем их сверстники 10-15 лет назад, но существует

проблема дошкольного образования – потеря живости, притягательности процесса познания

в соответствующих формах

совершаемое от всего сердца и с определенной целью»
Проект –

это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий по решению значимой для детей проблемы, завершающийся созданием творческих работ.
Проект создает то, чего еще нет; он требует всегда иного качества или показывает путь к его получению

проблемных ситуаций детского экспериментирования и т.д.;
комплексные блочно-тематические занятия;

интеграция: −частичная интеграция; −полная интеграция;
метод проектов: −форма организации образовательного пространства; −метод развития творческого познавательного мышления

«Журналист»

профессия «Врач»

профессия «Дизайнер»

профессия «Повар-кондитер»

профессия «Архитектор»

создание условий для воспитания у дошкольников ценностного отношения к

труду взрослых

Задачи:
расширение и уточнение представлений о разных видах труда;
формирование интереса к деятельности взрослых;
побуждение к возможности экспериментирования, определение возможных методов решения проблемы;
развитие творческих способностей и коммуникативных навыков.

прошлое, настоящее и будущее»;
«Почему листья изменяют окраску?»;
«Где

рождается снег?»;
«Как появилась пожарная машина?»

и творческих проектов « Я - исследователь»;
Лауреат IV

Всероссийского конкурса «Мои первые открытия»

с разнообразием крокусов.
 
Задачи:
Ознакомление дошкольников с разнообразием
крокусов.

Формирование интереса дошкольников в
решении проблемы первоцветов.
Развитие умений сравнивать, обобщать, делать
выводы на основе полученной информации.
Воспитание гуманного отношения к природе.
Экологическое и нравственное воспитание
дошкольников.

действительность, всесторонне изучать ее,
-развивать творческие способности детей, навык обобщать

и анализировать;
-развивать мышление, воображение, память, внимание;
-развивать речь (задавать вопросы и отвечать на вопросы в пределах своей осведомленности и опыта; комментировать свои действия, делать спонтанные и подготовленные высказывания в пределах определенной заранее темы;
-контролировать свое поведение, выполнять простые правила, следовать простому алгоритму ( в работе с предметами или общение в группе);
- организовывать свою работу (разложить материалы, отбирать необходимое);
-сотрудничать (со взрослыми и с детьми разного возраста) в предложенных формах

оставляя у ребенка чувство гордости за полученный результат