Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Кто придумал понедельник?... презентация к уроку (подготовительная группа)

Проблема:  Откуда произошли названия дней недели? Почему в современной неделе их семь?Актуальность: для ребенка дошкольного возраста, понятия «дни недели» абстрактны, но пользоваться такими
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад №10»    Познавательно - Проблема:  Откуда произошли названия дней недели? 1 этап Подготовительный Подбор художественной литературы;Работа с родителями по взаимодействию в рамках 2 этапРеализация проектаВзаимодействие педагогов с детьми:Воспитание дружеских взаимоотношений  между детьми для Познавательное развитие Формирование и закрепление понятий о движении времени,  его Речевое развитиеПриучать детей к проявлению инициативы с целью получения новых знаний;Продолжать работу Художественно – эстетическое  развитиеМузыкальная деятельность  Способствовать самостоятельному исполнению и сочинительству 3 этап   Совместно с родителями и педагогамииздана книга « Дни Сочинили музыку на стихи Л.Шкилева – получилась песня «Завтра снова понедельник»Создали мультфильм
Слайды презентации

Слайд 2 Проблема:  Откуда произошли названия дней недели?

Проблема:  Откуда произошли названия дней недели?

Почему в современной неделе их семь?
Актуальность: для ребенка дошкольного возраста, понятия «дни недели» абстрактны, но пользоваться такими простыми понятиями весьма удобно.

Цель: изучение с детьми дней недели.
Задачи:
познакомить детей с историей возникновения названий дней недели;
формировать и закреплять понятие о движении времени, его периодичности,
сменяемости и в то же время необратимости;
закреплять знания о днях недели;
развивать навыки использования в речи слов,
обозначающих временные категории ;
воспитывать интерес к логическим задачам,
к поисковой деятельности и творчеству.


Слайд 3 1 этап
Подготовительный
Подбор художественной литературы;
Работа с родителями

1 этап Подготовительный Подбор художественной литературы;Работа с родителями по взаимодействию в

по взаимодействию в рамках проекта;
Изготовление карточек, пособий;
Определение тематики бесед;
Тематическое

планирование;
Сбор информации;
Подборка музыкального и мультимедийного материала.

Слайд 4 2 этап
Реализация проекта
Взаимодействие педагогов с детьми:


Воспитание дружеских взаимоотношений

2 этапРеализация проектаВзаимодействие педагогов с детьми:Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми для

между детьми для совместного труда;
Формирование интереса к познавательно-исследовательской

деятельности;
Формирование представления о ближайшей окружающей среде
( сверстники из другого
детского сада)

Социально –коммуникативное развитие


Слайд 5 Познавательное развитие
Формирование и закрепление понятий о

Познавательное развитие Формирование и закрепление понятий о движении времени,

движении времени,
его периодичности, сменяемости и в

то же время необратимости;
Формирование умений уделять внимание анализу эффективности и источников информации;
Поощрять обсуждение проекта в кругу сверстников;

Слайд 6 Речевое развитие
Приучать детей к проявлению инициативы с целью

Речевое развитиеПриучать детей к проявлению инициативы с целью получения новых знаний;Продолжать

получения новых знаний;
Продолжать работу по обогащению словарного запаса детей;
Побуждать

дошкольников интересоваться происхождением слова;

Совершенствовать умение составлять короткие сказки на заданную тему;
Продолжать работу над интонацией при заучивание стихов;
Учить содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их


Слайд 7 Художественно – эстетическое развитие

Музыкальная деятельность
Способствовать

Художественно – эстетическое развитиеМузыкальная деятельность Способствовать самостоятельному исполнению и сочинительству мелодий

самостоятельному исполнению и сочинительству мелодий и песен на стихи

детских писателей.
Совершенствовать звуковысотный , ритмический , тембровый и динамический слух.

Изодеятельность
Воспитывать самостоятельность; учить активно и творчески
применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании, лепке используя выразительные средства.


Слайд 8 3 этап
Совместно с родителями и

3 этап  Совместно с родителями и педагогамииздана книга « Дни

педагогами
издана книга « Дни недели»
в 2 экземплярах
Один

из экземпляров подарен нашим друзьям из МБДОУ №24

Результат проекта


  • Имя файла: kto-pridumal-ponedelnik-prezentatsiya-k-uroku-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 40
  • Количество скачиваний: 0