Презентации без категории

АктуальностьВ игре развиваются познавательные процессы: внимание, память, мышление, воображение, восприятие, речь. Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Дидактическая игра – одна из важных видов игровой деятельности. В дидактических играх развиваются умственные способности, интеллектуальные умения и навыки. Словесные дидактические игры

1. ВопросЧасть дороги, предназначенная для движения транспорта? Это – проезжая часть!

Задачи:1. Способствовать повышению педагогической культуры родителей.2. Развивать инициативу и творчество родителей.3. Содействовать сплочению родительского коллектива.4. Вовлечь родителей в жизнедеятельность детского сада.Цель: Способствовать расширению представлений родителей о значении сказок в жизни и в воспитании детей. Помочь родителям, передать любовь к сказке своим

Целевая аудитория: педагоги, дети одной возрастной группы (4-5 лет) и их родители. По ведущему методу: информационно-практико-ориентированный проект.По содержанию – «Ребёнок и окружающий мир».По количеству участников – вся группа 25 человек.По длительности – средней продолжительности (декабрь-январь).

Цель проекта:-Создать условия для сознательного изучения детьми ПДД;-Развивать у детей умение ориентироваться в различной обстановке;-Выработать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах;-Воспитывать в детях грамотных пешеходов;-Активизировать пропагандистскую деятельность среди родителей ДОУ по ПДД и безопасному поведению на дороге.Задачи проекта:-Формировать у

Уровни речевой культурыЗнания правил языкового поведения в конкретных ситуациях: речевые формы приветствия, просьбы, благодарности.Правильность речи, то есть соблюдение норм литературного языка: орфоэпических (произношения), лексических, грамматическихКоммуникативный компонент речиЭтический компонент речиВысокийНормативный компонент речиНизкий

До самой осени будет пестовать тетерка свой выводок. А к зиме тетерева собьются в стаи. Тогда их очень часто можно видеть на деревьях... А вообще-то птицы это наземные. Хоть и летают очень хорошо. Привычки наземных жителей сохраняются у тетеревов и зимой.Кормятся

Руководитель проекта: воспитатель Галданова Ж.Г.Участники: дети средней группы, родители (законные представители).Тип проекта: познавательно- творческо –игровой.Продолжительность проекта: долгосрочный, 1 год АКТУАЛЬНОСТЬ: В настоящее время все больше приобретают размах проблемы безнадзорности, социального сиротства, нарушения прав детей и жестокого обращения с

«« Свои стремленья посвящает детям,Достоин уважения логопед. Его профессия нужна и так прекрасна, И

Природа пользуется как средство…Для ознакомления с окружающим миром;Для формирования первоначальных представлений об окружающем мире;Для всестороннего развития детей;Для умственного развития детей. Эколого-развивающая предметная среда должна способствовать…Познавательному развитию детей;Эколого-эстетическому развитию;Формированию экологически грамотного поведения;Все ответы верны в совокупности.

ЦельСистематизировать знания педагогов в области ТРИЗ – педагогикиДать в руки воспитателям инструмент по конкретному практическому воспитанию у детей качеств творческой личности, способной понимать единство и противоречие окружающего мира, решать свои маленькие проблемы.

Дарите волшебство своим детям Словом, нужно нечто более необычное, что подкрепило бы веру в чудеса.

Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. Педагогическая технология - это описание процесса достижения планируемых результатов обучения.

ПЯТЬ блоков программыII БЛОКнаправлен на развитие познавательной сферы III БЛОКнаправлен на развитие ВПФ, эмоционально-волевой сферы IV БЛОКнаправлен на обучение грамоте и чтению I БЛОКнаправлен на развитие связной речи V БЛОКнаправлен на развитие мускульной силы руки «Учителя» будущих первоклассниковПривалова К.Н.Кучеренко С.А.Зимина Е.Ф.Вставить

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 20 Василеостровского района Санкт –Петербурга. Развитие творческих способностей у детей, совершенствование мелкой моторики рук, формирование умений и навыков работы с различными материалами, приспособлениями и инструментами.

Наши праздники и развлечения13 февраля 2018 г. у нас в саду прошло празднование Масленицы. Воспитанники сада вместе со Скоморохом, Бабой-Ягой, Солнцем и Весной провожали зиму веселыми танцами и играми. Встречали весну стихами, весенними закличками. Водили хороводы вокруг самой Масленицы. Праздник прошел

Авторы системыДаниил Борисович Эльконин (1904 – 1984 гг.) – советский психолог, академик РАО, автор всемирно известной периодизации возрастного развития и детской игры, а также методики обучения детей чтению. Развивая идеи школы Выготского, Д.Б. Эльконин создал собственное научное направление в детской и

К началу 18 в. феодальные порядки в Англии стали все больше стеснять развитие промышленности, торговли и сельского хозяйства. Вся земля считалась собственностью короля. Дворянство должно было платить в королевскую казну определенную сумму денег при передаче земли по наследству или ее продаже.