Презентации без категории

Даниил Борисович Эльконин и Василий Васильевич Давыдов – отечественные педагоги и психологи, которые начали развивать свою концепцию с 1959 года, а в 1995-1996 году добились того, что их теория развивающего обучения была признана государственной системой обучения в начальной школе. И хотя

Свято – Троицкий Серафимо – Дивеевский монастырь

ЛЕГКАЯ СТЕПЕНЬ АДАПТАЦИИСРЕДНЯЯ СТЕПЕНЬ АДАПТАЦИИТЯЖЁЛАЯ СТЕПЕНЬ АДАПТАЦИИСТЕПЕНИ АДАПТАЦИИ Легкая степень адаптации20-30 днейАппетит к концу первой недели достигает обычного уровняСон налаживается в течение одной-двух недель.К концу месяца восстанавливается речь, игра, интерес к окружающему миру. Отношения с близкими людьми не нарушаютсяСнижение защитных сил

Чекин Александр Леонидович – Доктор педагогическихнаукЛауреат Главной премии МАИК "Наука/Интерпериодика" РАН за лучшую книгу в области науки, технологии и образования за 2006 год.Лауреат I степени конкурса МПГУ на лучшую научную работу естественно-технического цикла за 2005 год.Благодарности МПГУ (2006 г. и 2011

Информационно-образовательная среда (ИОС) как основа модернизации образовательной системы Составляющие:Наличие «средств общения» с информацией;Наличие системы для самостоятельной работы с информациейНаличие интенсивных связей участников образовательного процесса Направления деятельности МО в использовании информационных технологийI.Повышение профессионального уровня, самообразование учителя через участие в различных

Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка ПДД неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной

Давайте познакомимся. Меня зовут Даша. Учусь в 3 Б классе школы №1 г. Йошкар-ОлыМир моих увлечений очень разнообразен.Я люблю делать поделки своими руками.Недавно я стала заниматься в кружке рисования. Мне очень нравиться рисовать! Одно из моих увлечений- это коллекционирование. У многих

Задачи образовательной деятельности: Развивать гуманистическую направленность поведения: социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность. Воспитывать привычки культурного поведения и общения с людьми, основы этикета, правила поведения в общественных местах. Обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взаимодействия с взрослыми. Развивать начала социальной

«Игра для ребенка – естественный способ рассказа о себе, своих чувствах, мыслях, о своем опыте»

Учебный процесс необходимо организовать так, чтобы успешно решались образовательные и воспитательные задачи, не наносился вред здоровью обучающихся, обеспечивались нормальный процесс роста и развития организма. Правильно организованная в начальной школе предметно-пространственная среда позволяет облегчить процесс адаптации

. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.  ФГОС ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ТРЕБОВАНИЯ Кструктуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;условиям

Об авторе Книгу « Детские капризы. Что это такое и как с этим бороться» написала кандидат психологических наук, доцент, практик семейного и детского психологического консультирования – Корнеева Елена Николаевна. Описание:Издательство: Оникс 21 век / Мир и образование, год 2012, МоскваСерия: Пойми

Заболотнева Анна Сергеевна заведующий МБДОУ № 1 дата рождения 14.09.1980г Жизненное кредо: ты не научишься метко стрелять, если будешь надеяться на исправление промахов.Эссе.Пророк И женщина с ребенком на груди сказала: «Скажи нам о детях». И он ответил так: «Ваши дети –

Районный семинар.Выступление « Тематические презентации как средство повышения учебной мотивации» Мастер- классы: урок чтения - групповые технологии;урок труда- изготовление оберега.

АКТУАЛЬНОСТЬ .  Ежегодно на дорогах городов нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами.Поэтому

Программные задачи: 1)       - учить отличать и называть правую и левую руку, раскладывать предметы (игрушки) правой рукой слева направо – на всех занятиях и вне занятий;2)       - учить отличать пространственные направления от себя: впереди (вперёд)

Цель:Повысить мотивацию учебной деятельностиЗадачи:Подобрать активные методы и приёмыНайти эмоциональный отклик ребёнка Сформировать сознательное отношение обучающихся к учебному процессу

Современное определение готовности к школе (по В.Загвоздкину) Готовность к школе – это совокупность определенных свойств и способов поведения (компетентностей) ребенка, необходимых ему для восприятия, переработки и усвоения учебных стимулов в начале и при дальнейшем продолжении школьного обучения для того,