Презентации без категории

Символ 2014 года – синяя лошадь, скульптура сделана из снега.Первая остановка площадь «Дружбы» Вот и елочка стройная. Покатался с горки, встретил одноклассника Добуна. Площадь им.Ленина

Необходимость психолого – педагогического сопровождения детей с ЗПРВ формировании личности большое значение имеют механизмы саморазвития. Нормально развивающийся ребенок очень многое успевает в процессе повседневного общения со взрослыми, в самостоятельной деятельности. Ребенку с задержанным психическим развитием необходимо постоянное сотрудничество, когда взрослый

Цель проектаОзнакомление дошкольников со свойствами сухого и мокрого песка, значением его в жизни живых существ и для здоровья человека. Задачи проектаФормирование у детей комплекса знаний о свойствах сухого и мокрого песка, способах работы с ним;Расширение средства познания и естественно научный опыт

Цели проекта: ЗДОРОВЬЕ: это первоэлемент и ключ к любому дальнейшему развитию личности. Поэтому основная задача – уделять внимание физическому, психологическому и социальному здоровью, которое служит фундаментом для интеллектуальной и творческой надстройки личности. Проблема здоровья детей в любом

ДоброДобро — это действия, приносящие счастье и не причиняющие никому вреда, ущерба, боли, страданий. Поговорки1. Жизнь дана на добрые дела. 2. Добро не умрет, а зло пропадет. 3. Не хвались серебром, а хвались добром. 4. Лучше свое отдать, чем чужое отнять 5.

«Каждое движение ребенка – это еще одна складочка в коре больших полушарий». Мария Монтессори Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о важнейших свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положение в пространстве, а также запахе и вкусе.

УМК «Школа России» сегодня — это: мощный потенциал для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;реальная возможность достижения личностных, метапредметных и предметных результатов, соответствующих задачам современного образования;постоянно обновляющаяся, наиболее востребованная и понятная учителю образовательная система для начальной школы. Главная концептуальная идея

«Предметно-протранственная среда в ДОУ, как фактор формирования личности ребёнка дошкольного возраста» Подготовила и провела : Воспитатель Таркова Марина Михайловна Предметно-пространственная среда имеет важное значение для формирования личности ребёнка , его всестороннего развития , для создания эстетического и эмоционально-психологического комфорта в детском

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Доктор психологических наук Леонид Абрамович Венгер Компоненты психологической готовности к школе:Под психологической готовностью к школьному обучению   понимают

Актуальность Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно - образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о сезонных изменениях в зимнее время года. ЦЕЛЬ ПРОЕКТАпомочь детям почувствовать красоту зимнего

1. Светлый миг, что был когда-то прожит, Дружескую, ласковую речь, Эпизоды милых, теплых встреч. Мелкий голубой цветок поможет Постоянно в памяти беречь. (Незабудка) 3

ЗначениеСегодня осуществляется непрерывных поиск новых подходов, ориентированных, прежде всего, на развитие личности. Одними из традиционных и наиболее жизнеспособных форм педагогической работы, решающих целый спектр задач по развитию детей, являются предметные олимпиады и конкурсы. ЗначениеПредметные конкурсы и олимпиады развивают интерес к изучаемым предметам,

«Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка» Что же такое здоровье? Здоровье – это наличие у человека состояния полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.

Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основании: Закон РФ № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»; Закон№461-83-ФЗ от 17.07.13. «Об образовании » Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного приказом

/ На экране будут предъявлены четыре предмета, три из которых объединены каким-то общим смыслом, четвертый – является лишним. Ребенок должен найти этот лишний предмет, и объяснить, почему он не подходит к остальным. Обязательно нужно выслушать объяснение ребенка, почему он