Презентации без категории

Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокой активности человека, но и его умения, способности нестандартного поведения. Раннее выявление, обучение и

В 1988 г. окончила Мещовское педагогическое училищеВ 2009 г. окончила Борисоглебский государственный педагогический институт По специальности «учитель начальных классов»Стаж работы 19 летОБЩИЕ СВЕДЕНИЯВЫСШАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ Воронеж, ВОИПКИПРО 2012г.«Внедрение федерального

« Ведь от того, как заложены элементарные математические представления в значительной мере зависит дальнейший путь математического развития, успешность продвижения ребёнка в этой области знаний.»Л.А.Венгер Математическое развитие осуществляется во всех структурах педагогического процесса:в совместной деятельности взрослого с детьми (организованная образовательная деятельность и

Актуальность проблемы в РоссииОсновными мотивами эмиграции в Россию являются в основном: нежелание или невозможность человека жить в тех условиях, в которых он находится в настоящий момент.угроза его жизниэкономические причиныМигранты при смене жительства сталкиваются с рядом проблем:правовыелингвистические; культурологические.религиозные.социально-педагогические проблемы семей.Большую долю эмигрантов

Мы приглашаем всех в путешествие по России, в центры народных промыслов. И сегодня хотим воспеть и восславить:«Сердце доброе,Щедрость да разум,Руки искусные люда русского» Актуальность проектаПривлечение школьников к изучению народных промыслов и ремёсел – важная составная часть активной деятельности народа в области

Важные сведения:особенности здоровья ребенка;его увлечения, интересы;предпочтения в общении в семье;поведенческие реакции;особенности характера;мотивации учения;моральные ценности семьи. Анкета «Мой ребёнок» Когда он родился, то...Самым интересным в жизни моего ребенка было то, что он... О здоровье своего ребенка я могу рассказать следующее... В начальной

Разделите эти полезные ископаемые на группы:нефтьпесокприродный газглинажелезная рудагранитмраморкаменный угольгорючие природный газ нефть

Ребята, какие это животные? Где живут эти животные? Чем питаются домашние животные? Ребята, а сейчас я вам загадаю загадку: Голодная мычит Сытая жуёт Всем ребятам молок даёт. Как корова, но мала Правда тоже есть рога? Клохчет,квохчет, Детей созывает, Всех под

Треугольник - три угла, Посмотрите детвора: Три вершины очень острых - Треугольник – «остроносый». Посмотрите-ка вокруг! Пальчиком рисуем круг. Куклы были вместе в ряд, А теперь в кругу

Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п. Основные задачи в сенсорном развитии и воспитании детей от рождения до 6 лет.

Логопедическая группа создается в дошкольном образовательном учреждении – детском саду компенсирующего или комбинированного вида при наличии условий для функционирования.Цель организации логопедической группы в дошкольном образовательном учреждении – создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для коррекции нарушений в развитии речи детей

Цели - Познакомить педагогов с нетрадиционными видами конструирования; - Раскрыть творческий потенциал педагогов. Виды конструирования:робототехника; оригами;киригами;квилинг;топиарий;из песка, цветных льдинок;из бросового материала;волшебные тарелочки.

 задачами детского сада являются: установление единства в воспитании детей, педагогическое просвещение родителей, изучение и распространение передового опыта семейного воспитания, ознакомление родителей с жизнью и работой дошкольного учреждения. Следовательно,  формами работы детского сада с родителями  детей в дошкольном возрасте будут являться:Традиционные формы

Память -Это способность человека накапливать, хранить, воспроизводить информацию. Она позволяет нам использо- вать полученный опыт, учиться на собственных ошибках или успехах.Благодаря памяти мы можем воспроизводить произошедшие с нами события, а также пережитые эмоциональные переживания. Процессы памяти: СОЗДАНИЕ -

А_____________________ (дети прописывают букву)— Что везешь, Автомашина? — Все, что есть на букву А.Вот арбузы, апельсины, Абрикосы и айва. Придумайте слова на звук «А». Звук «А» гласный или согласный? В________________________