Презентации без категории

Статья 18 Родители имеют общую и первичную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Они обязаны в первую очередь думать об интересах ребенка. Статья 38.Материнство и детство, семья находятся под защитой государства;2. Забота о детях, их воспитание – равное право и

В настоящее время на первый план выдвигаются развивающие функции обучения, способствующие становлению личности младшего школьника и обеспечивающие раскрытию его индивидуальных способностей. Самоорганизация и саморегуляция учения обеспечиваются контрольной частью учебной деятельности и именно с формирования самоконтроля

Цель исследования: привлечь внимание обучающихся к проблеме внешнего вида современного школьника.Задачи: 1. Изучить историю появления школьной формы в России.2. Познакомиться с преимуществами школьной формы и основными требованиями к ней.3. Провести анкетирование обучающихся и их родителей. .Гипотеза:Предполагаю, что школьная

Российская школа должна стать школой духовно-нравственного развития и воспитания гражданина нашего Отечества. Ее основа - это современные достижения педагогической теории и практики и лучшие традиции отечественной школы, их исключительная ценность и значимость.Главная концептуальная идея программы Учебно-методический комплекс «Школа России» сегодня этоМощный

«Лаборатория Мозга» Главной целью каждого педагога является   развитие способностей ребенка:  самостоятельно ставить цели,  проектировать пути их реализации,контролировать и оценивать свои достижения.

Тема « Кто работает в детском саду» Дети всегда проявляют живой интерес к труду взрослых, в игре и быту стремятся им подражать и желают сами что-то сделать. Они легко овладевают несложными трудовыми умениями по самообслуживанию, поддерживанию чистоты

1941 год. На нашу страну напала фашистская Германия. Началась война – лютая, беспощадная. Гибли люди, рушились города, горели и взрывались мосты и заводы. Весь наш русский народ встал на защиту своей Родины.

 Какие они будут, наши дети!Ведь все это зависит лишь от нас,И на пороге будущих столетийБыть может, они будут лучше нас. А.Шершунович, Т.Чукасова           Креативность - это способность творить, создавать что-то необычное из обычных вещей, способность видеть вещи в новом и необычном свете, привносить

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает возможность для уединения.Уголок уединения является полифукциональным. Островок тишины предполагает не только уединение, но и развитие мелкой моторики пальцев рук, этому способствует плетение косичек

Современный мир жесток. Жестокими стали и дети. А нормой жизни каждого человека - взрослого и ребенка – должна стать толерантность. Формирование этого важнейшего качества происходит уже в детстве, в условиях семьи и образовательных учреждений, и продолжается на протяжении всей жизни с

«Основной закон детской природы можно выразить так: ребенок нуждается в деятельности непрестанно и утомляется не деятельностью, а ее однообразием или односторонностью». К.Д. Ушинский Продуктивная деятельностьдеятельность ребенка с целью получения продукта (постройки, рисунка, аппликации и т.п.), обладающего определенными заданными качествами (Н.И. Ганошенко)

Продуктивное чтение – это умение вычитывать все виды текстовой информацииКонцептуальная (основная идея текста, его главные смыслы)Фактуальная (о чем в тексте сообщается в явном виде)Подтекстовая (о чем в тексте сообщается в неявном виде, читается «между строк») Характеристика продуктивного чтения

Развиваем связную речь во время ОД СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Цель: обозначить проблему толерантного отношения друг к другу .Задачи: дать понятие толерантности.Выявить черты толерантной и интолерантной личности. Толерантность-это – ценностное отношение человека к людям, выражающееся в признании, принятии и понимании им представителей иных культур. – терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.                                   

Текст презентацииТекст презентации Текст презентацииТекст презентации