Презентации без категории

Интеграция обозначает  взаимопроникновение разделов программы и видов деятельности друг в друга, взаимное совмещение различных задач и образовательных  технологий.Интеграция в содержании образования означает объединение обобщенных знаний. Внедрение интеграции в практику детского сада способствует решению комплекса задач: дидактических, методических, воспитательных. Варианты интеграции- Содержания

Актуальность проекта:

Здравствуй, дружок! Меня зовут мудрый Филин. Я хочу рассказать тебе о твоей безопасности в доме. Ты, конечно думаешь, что дом – самоебезопасное место на свете?Но это не совсем так.В твоем родном доме тебя могут подстерегать многие опасности.Давай пройдем по твоему дому

Художественно — эстетическое развитие. В Центре находится материал и оборудование для художественно-творческой деятельности: рисования, лепки и аппликации. По желанию ребенок может найти и воспользоваться необходимым, для воплощения своих творческих идей, замыслов, фантазии. К данному центру имеется свободный доступ.

СемьяСемья – это счастье, любовь и удача,  Семья – это летом поездки на дачу.  Семья – это праздник, семейные даты,  Подарки, покупки, приятные траты.  Рождение детей, первый шаг, первый лепет,  Мечты о хорошем, волнение и трепет.  Семья – это труд, друг

Деловая игра по теме «Мотивация». Открытые уроки.

День Победы один из главных праздников в нашей стране. Этого праздника люди ждали 1418 дней. Именно столько дней продолжалась битва с фашистами – Великая Отечественная Война.

«Техно­логическая карта - форма технологической документации, в которой записан весь процесс обра­ботки изделия, указаны операции и их составные части, материалы, производственное оборудо­вание, инструмент, технологические режимы, необходимое для изготовления изделия время, квалификация работников.» (Политехнический энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1989).

Нам понадобится: квадрат бело-желтой бумаги со стороной 14-15 см; глазки для игрушек; клей ПВА и, конечно, ловкие пальчики! Квадрат складываем по диагонали «косынкой», желтой стороной внутрь.

Давайте почитаем! Весёлое летоЛето, лето к нам пришло! Стало сухо и тепло.По дорожке прямиком Ходят ножки босиком. Кружат пчёлы, вьются птицы, А Маринка веселится.Увидала петуха: - Вот так чудо! Ха-ха-ха! Удивительный петух: Сверху – перья, снизу – пух!Увидала поросёнка, Улыбается

ВОСПИТАТЕЛЬ ДОКТОР

Задание №1. Разделите треугольник.Разделите представленный на рисунке равносторонний треугольник следующим образом:1. Тремя линиями на четыре равные части.2. Тремя линиями на шесть равных частей.3. Тремя линиями на три равные части.4. Одной линией на четыре произвольные части.МАОУ ДОД «Центр технического творчества Орехово-Зуевского муниципального

Система   оценивания  планируемых результатов освоения программ начальной школы, в  частности, предполагает: 1. Включение учащихся в контрольно-оценочную деятельность с тем, чтобы они приобретали навыки и привычку к самооценке и самоанализу (рефлексии);2.      Использование критериальной системы оценивания;3.      Использование разнообразных видов, методов, форм и объектов

У –у– у –у –у –у! И – и – и – и – и!

Актуальность:Народная мудрость гласит: настоящее, как некогда прошлое, творит традиции будущего. Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и национальные традиции, понимать их и активно участвовать в их возрождении, любить своё Отечество, свой народ и все, что связано

Ход работы над проектом:Раньше я пила молоко без удовольствия, и меня приходилось уговаривать.Мне говорили: «Ты же йогурт пьешь с удовольствием, почему же ты не пьешь молоко?» Я удивилась: «Это же не одно и то же! Но мне пояснили: «Йогурт – это

Дети должны: УметьСамостоятельно объединять различные группы предметов, имеющие общий признак, в единое множество и удалять из множества отдельные его части (часть предметов). Устанавливать связи и отношения между целым множеством и различными его частями (частью); находить части целого множества и

Кто расположен в правом верхнем углу? Молодец!