Презентации без категории

Что такое кислородный коктейль?Кислородный коктейль – это сладкая пена, состоящая из фруктового сока, экстракта корня солодки и 95% кислородаКоктейль кушают ложечкой и просят добавки!!! Зачем нужно приниматькислородные коктейли?1.Самарская область – дефицитный регион по кислороду.2.Растущий организм ребенка требует больше кислорода.

Программа включает два разделаПитание и здоровьеПрофилактика заболеваний ПИТАНИЕ И ЗДОРОВЬЕПитательные вещества. Их характеристика.Питание. Ценность пищевых продуктов. Минеральные вещества. Искусственная пища. Микро- и макроэлементы: биологическая роль. Нормы потребления жиров. Углеводов, белков.Практическая работа. Составить

НУ ЧТО,ПОЕХАЛИ? На скамейке запасных

Выступление воспитателя структурного подразделения ГБОУ ООШ №9 «Детский сад «Родничок» Г. о. НовокуйбышевскаЛевченко Натальи Анатольевны «ВОСПИТЫВАЕМ МАЛЕНЬКОГО ГРАЖДАНИНА» (перспективное планирование для детей старшего дошкольного возраста)

Представляем проект «Лесные жители» в разновозрастной группе с детьми с ОВЗ.Срок реализации: долгосрочный.Тип, вид проекта: информационно – творческий, подгрупповой, фронтальный.Цель проекта: Расширять знания детей о диких животных. ЗАДАЧИ.Формировать познавательный интерес и представления о животном мире наших лесов у детей группы компенсирующей

Рода войск:Сухопутные войскаВоенно- воздушные силыВоенно- Морской ФлотВоздушно- десантные войскаКосмические войска Танкисты Моряки

Методическая тема:Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Целью деятельности кафедры в первом полугодии 2014-2015 учебного года является реализация общей методической цели на весь год: «Совершенствование педагогического мастерства в сфере

Техники для создания мультфильма в ДОУМультфильм – рисунокПластилиновый мультфильмМультфильм – оригамиМультфильм – аппликацияМультфильм – песочная анимация Техники для создания мультфильмаРисованная классическая (плоскостная) анимация Перекладная (плоскостная)

Безопасность – это « ... состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз» (Ст. 1 Закона Российской Федерации от 5 марта 1992 г. № 2446—I «О безопасности»)

Добро пожаловать в нашу группу! Мы двери в сказку открываем И в нашу группу приглашаем! Здесь солнышко всегда сияет Нам настроение поднимает! Есть в группе для родителей отличный уголок Чтоб каждый ознакомиться с делами группы мог!

Задачи:-учить фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов, формировать у них простейшие приёмы установления тождества и различия цвета однородных предметов;-учить понимать слова: «цвет», «такой же», «разные». Ход игры. Воспитатель показывает детям котёнка с корзинкой, в которой

Актуальность проблемы:Общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личностиВ современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характераВооружение нравственными знаниями

Дорогие ветераны! Носите ордена!Они вам за Победу,За раны честные даны.Носите ордена!В них теплятся рассветы,Что отстояли выВ окопах той войны!  Носите орденаИ в праздники, и в будниНа строгих кителяхИ модных пиджаках. Носите ордена,Чтоб видели все людиВас, вынесших войнуНа собственных плеч Орден Богдана

Требования к речи педагога ДОУ

Играем со смешариками

АктуальностьСоциальный опыт ребёнка обогащает освоение трудовой деятельности. Малыш рано начинает обращать внимание на трудовые действия взрослого человека. Его привлекает то, как мама моет посуду, как бабушка печёт пирожки и т.д. Ребёнок начинает подражать взрослым в этих действиях не только в игре,

Занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества, так как представлены учетом актуального развития дошкольников. Кроме того, дидактический материал обеспечивает развитие двух типов детской активности: собственной активности ребенка, полностью определяемой им самим, и активности,

учебно-методический комплект для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Научный руководитель комплекта - Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук. В качестве единого целостного данный комплект работает с 2001 года. Это один из самых известных и востребованных учебно-методических комплектов для обучения в начальных классах.