Презентации без категории

Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. Мелкая моторика связана с нервной системой, зрением, вниманием, памятью и восприятием ребенка. Также ученые доказали, что развитие мелкой моторики и развитие речи очень тесно связаны. А объясняется это очень просто. В головном мозге речевой

Вид проекта: кратковременный, групповойУчастники проекта: дети, родители, педагогВремя реализации проекта: два месяцаАктуальность проекта: обусловлена тем, что планеты солнечной системы - это обширная тема для исследовательской деятельности.Краткая аннотация проекта: Знакомство с планетами солнечной системы ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ Вокруг нашего Солнца вращается девять

Актуальность Театрализованная деятельность в детском саду – это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, умение

Существует несколько способов плетения бисером Сегодня мы с вами рассмотрим только самые простые плетения на проволоке:Параллельное плоское плетение на проволокеИгольчатое плетениеПлетение петлями Параллельное плоское плетение на проволоке

В.М. БехтеревНедостаточно внимательное отношение кВозрасту первого детства отражается губительноНа всей жизни человека… «Детство – это важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, кто вёл ребенка за руку в детские годы,

Репка! Кто пришел первый?

КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ ГДЕ

«Кто как разговаривает?»«Животные и их детёныши»«Что бывает круглым?»«Подбери словечко»«Из чего сделано?»«Какой овощ?»«Кто может совершать эти действия?»«Хорошо – плохо» «Близко-далеко»«Весёлый счет»«Разложи по полочкам»«Кто кем был?»«Горячий – холодный»«Кто как передвигается?»«Что звучит?«Что бывает осенью?»«Подскажи словечко»«Обобщающие понятия»«Назови ласково»«Что происходит в природе»«Один – много»«Подбери признаки»«Чья голова?»«Четвертый

ГБОУ СОШ № 188 с углубленным изучением мировой художественной культуры ДЕНЬ ЗНАНИЙ

«Расскажи мне, и я забуду.Покажи мне, и я запомню.Вовлеки меня, и я научусь» Китайская мудрость Виды универсальных учебных действий Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД

Содержание 1. Введение . Трудности в работе над речевыми ошибками 2. Классификация речевых ошибок . Причины появления речевых и логических ошибок в речи младших школьников 3. Основные элементы методики исправления и предупреждения речевых

актуальностьИгра – универсальный способ воспитания и обучения маленького ребёнка. Игры, развивающие сенсорное восприятие, очень нужны малышу раннего возраста. Они приносят в жизнь ребёнка радость, интерес, уверенность в себе и своих возможностях. В раннем возрасте наглядно-действенный метод является ведущим. Организуя игры с

Цель: Формирование эмоционального восприятия. Развитие творческого воображения. Задачи: Образовательные: - Учить детей передавать эмоциональный отклик на музыку шутливого, задорного характера; Развивающие: - Развивать умение передавать различные эмоции с помощью мимики, жестов; - Продолжать обогащать и активизировать

Предметно – пространственная развивающая среда в старшей группе организована с учётом требований ФГОС ДОУ, где чётко прослеживаются все пять образовательных областей:1) социально-коммуникативное развитие2) познавательное развитие3) речевое развитие4) художественно-эстетическое развитие5) физическое развитиеНа основе интеграции содержания и видов деятельности в группе организованы центры

КАК ПОЯВИЛАСЬ МАТРЁШКА?Если вы считаете матрешку исконно русской игрушкой, то вы ошибаетесь. Первая русская матрешка была выточена и расписана в московской игрушечной мастерской только в 90-х годах XIX века, по образцу привезенному из Японии.

Современные технологии проведения урока:технология проблемного обучения;метод проектов;здоровьесберегающие технологии;технология «французская мастерская»;информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Основные направления внедрения ИКТ в начальной школе:создание и подготовка дидактических материалов;создание текстовых работ;создание и использование мультимедийных презентаций к урокам;использование готовых обучающих программ;разработка и использование собственных авторских программ;работа с ресурсами

Заяц Белка