Презентации без категории

ОСНОВНЫЕ ИДЕИ НАШЕЙ ПРОГРАММЫПомочь ребенку научиться общаться со сверстниками и взрослыми, сохранив при этом свою уникальность и неповторимость;Сохранить уникальность и самоценность дошкольного детства для каждого ребенка;Развивать в ребенке самостоятельность и активность, инициативность и стремление к выбору, поддерживать его интересы и склонности,

Общая схема мониторинга УУД

Информационная карта проекта Продолжительность проекта: 1-16 октября (две недели) Тип проекта познавательно- творческий Участники проекта: педагоги ДОУ, дети средней группы, родителиЗначимая для детей проблема , на решение которой направлен проекта: Почему деревья теряют листочки осенью? Цель проекта: формирование целостной картины мира

Цель: рассмотреть основные принципы обучения и воспитания в инклюзивной образовательной среде детей с особыми образовательными потребностями в обычных  образовательных учреждениях, при условии, что этим образовательным учреждениям  создаются все условия для удовлетворения  специальных образовательных потребностей таких лиц.      

И в десять лет, и в семь, и в пятьВсе дети любят рисовать.И каждый смело нарисует Все, что его интересует.Все вызывает интерес:Далекий космос, ближний лес,Цветы, машины, сказки, пляски…Все нарисуем: были б краски, Да лист бумаги на столе,Да мир в семье и

Осанка часто портится от неправильной посадки.

На древнегреческом языке слово «музей» означает «дом муз». В толковых словарях русского языка понятие трактуется, как место, здание, учреждение, где хранятся, выставляются на обозрение и изучаются различные предметы искусства – экспонаты. Они должны иметь определенное культурное, историческое или же научное значение.

Цель исследования: изучить развитие мелкой моторики в процессе творческой деятельности у детей дошкольного возраста.Объекты исследования – разработать комплекс развития мелкой моторики в процессе творческой деятельности, у детей дошкольного возраста. Предмет исследования – творческая деятельность как средство активизации мелкой моторики у детей

Паспорт проекта Тип проекта: информационно-исследовательский. Участники проекта: воспитатели, учитель-логопед, дети логопедической группы, родители. Сроки реализации: 16 марта-27 марта.

Речевая разминкаВ осеннее ненастьесемь погод на дворе:сеет, веет, кружит, рвёт,сверху льёт, а снизу метёт. АлексейНиколаевичПлещеев(1825 – 1893)поэт, прозаик, переводчик, критик

Японская пословица «Налови мне рыбы — и я буду сыт сегодня; а научи меня ловить рыбу — так я буду сыт до конца жизни» Вопросы:

С ДНЁМ ЗНАНИЙ! Петя Зайцев

Использование релаксационных упражнений и медитативных сказок в работе с дошкольникамиПедагог-психолог Роткина В.Н Под психическим здоровьем понимается такая динамическая совокупность психических свойств человека, которая позволяет ему познавать окружающую действительность, адаптироваться к ней, формировать собственные модели поведения

Родительское собрание Повестка дня: 1.Результаты учебно – воспитательного процесса за 1 полугодие.2.Оценка. Отметка. Критерии оценки .Как к ней относиться?3.Разное. Р. Киплинг

Смысловое чтение- умение воспринимать текст как единое смысловое целое (точно и полно понять содержание текста и практически осмыслить извлеченную информацию) Новый Федеральный государственный стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального образования. В частности в разделе метапредметных

«Патриотизм — это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо больше... Это — сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней.»А.Н.Толстой Тип проектагрупповой, краткосрочныйСрок реализации01.09-28.02. 2017гИсполнители и участники проекта

Цель:Закрепление полученных навыков купания в самостоятельных игровых действиях; учить переносить полученные навыки в другие игровые действия.Задачи:-учить принимать игровую ситуацию — купать кукол, выполнять последовательно цепочку игровых действий, сопровождать действия речью, мимикой, жестами, слушать звучащую образную стихотворную речь; -развивать игровой опыт; привлекать