Презентации без категории

Читаете ли Вы с детьми? Сколько времени? Что любит читать Ваш ребёнок? Нравится ли Вашему ребёнку читать самостоятельно?Обсуждаете ли Вы прочитанное? Ваш ребенок считает книгу хорошим подарком?Выбирает ли ребёнок книги сам? Анкета Довольно часто разочарованные родители говорят: «Мой ничего читать

Символы Олимпиады 2014 ЛеопардЗайка Медведь

СКАЗКАдля мальчиков и девочек, а также их родителейО Г Н Е Х В О С Т И К

С е н с о р н о е р а з в и т и е (от лат. sensus – чувство, ощущение)

Косолапый и лохматый В чаще он лесной живет, Сладкоежкою слывет. Летом ест малину, мёд, Лапу зиму всю сосёт. Может  громко зареветь, А зовут его….( Медведь) МедведьЛЕТОМЗИМОЙ

Цель проекта:Привлечение родителей к участию в летнем оздоровительном проекте через использование страницы в интернете.Задачи проекта:Создать страницу в интернете по теме проекта «Что такое лето?»;Организовать взаимодействие с родителями на интернет - странице;Презентовать отчет летне-оздоровительной работы в форуме. Описание проекта: Создание интернет- страницы,

«Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей» В.А. Сухомлинский - ФГОС утвержден 17.10.2013 года и вступил в силу с 01.01.2014 года. - Одна из задач детского сада по ФГОС

2Актуальность Ознакомление детей дошкольного возраста с изобразительным искусством, развитие их творческой деятельности особенно актуально сегодня, в период перехода на личностно-развивающую модель взаимодействия взрослого и ребенка. Актуальность проблемы обусловлена ролью искусства в приобщении детей к духовным ценностям и значением его в нравственно-

Задачи : представить опыт работы по организации и проведению игровой деятельности в дошкольном учреждении; вовлечь педагогов в атмосферу детской игры; повысить уровень педагогических знаний воспитателей при организации сюжетно-ролевой игры в разновозрастной группе

Турбабина Надежда МихайловнаМОУ «Уральская СОШ»учитель начальных классов с. Уральское Кваркенского района, Оренбургской области Оформление залаНаши рисунки

Цель: Знакомство родителей с особенностями игровой деятельности детей дошкольников. Задачи: 1. Познакомить родителей со значением и ролью игрушки в жизни ребёнка; 2. Выявить особенности современных игрушек (игрушек монстров); 3. Вооружить родителей знаниями о целесообразном педагогическом подборе игрушек.Участники собрания: Родители, воспитатели,

Цель проекта: создание единого образного пространства: детский сад – родитель, для развития у детей физических навыков с зимними видами спорта, играми-забавами.Задачи: Привлечь внимание родителей к физическому здоровью детейПовысить тренированность детского организмаЗакрепить знания о зимних видах спортаОжидаемый результат: Повышение интереса родителей к

Интерактивные формы взаимодействия с семьейИнтерактивный – это способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с чем либо.Интерактивные формы организации ставят родителей в активную позицию.Повышают готовность родителей к взаимодействию с педагогами и другими специалистами. Семейные клубыВ таком клубе людей объединяет общая

Сюжет игры – это та область действительности, которая воспроизводится детьми в игре. Ножницы возьмем у мамы - подстригаться будем сами. Срежем волосы с макушки, оголим немножко ушки.

Игра «Корзина чувств» Адаптация- это приспособление ребенка к новой системе социальных условий, требований, новому режиму жизнедеятельности. В период приспособления ребенка к школе наиболее значимые изменения происходят в его

Основная цель российского образования НоваяцельобразованияНовые технологииОбщественный договорНовые образовательные запросы семьи,общества, и государстваШирокое внедрение ИКТ-технологийво все сферы жизниПроблемы РоссииСтратегия2020Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России Стандарт как социальная конвенциональная норма, реализующая общественный

Первый критерийЦели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику. Второй критерийУчитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)