Учебные презентации

1. Деловой – знающий дело, толковый, дельный2. Деловой – относящийся к общественной, служебной деятельности Мозговой штурм

КАКИХ ЖИВОТНЫХ НАЗЫВАЮТ НАСЕКОМЫХ?516 НОЖЕК 243ТЕЛО ПОКРЫТО ЗАЩИТНЫМ СЛОЕМТЕЛО СОСТОИТ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ ЧЛЕНИКОВ6 СТЕПНАЯ ДЫБКАБАБОЧКА ПАВЛИНИЙ ГЛАЗПЧЕЛА МЕДОНОСНАЯМУХАБОЖЬЯ КОРОВКАСТРЕКОЗАКУЗНЕЧИКМУРАВЕЙ

Н.Н.Носов 1908-1976г.г. “ФАНТАЗЕРЫ”“ВЕСЕЛАЯ СЕМЕЙКА”“ТЕЛЕФОН”“ОГУРЦЫ”“ЖИВАЯ ШЛЯПА”“КЛЯКСА”“МИШКИНА КАША”“ОГОРОДНИКИ”“ЗАТЕЙНИКИ”

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк» Реализация проекта « Здоровый малыш».Участники проекта: дети группы общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет №12, родители, воспитательТип проекта: познавательно – творческийОбразовательные области: Познавательное развитие. Физическое развитие. Речевое развитие. Художественно-эстетическое

a cold seasonsnowy / sunny / windyski / skate / sledge / hockey / snowballmonths:DecemberJanuaryFebruary

«Классный час. Это одна из наиболее распространенных форм организации фронтальной воспитательной работы» (Н.И. Болдырев). «Классный час можно назвать специально организованной ценностно-ориентационной деятельностью, способствующей формированию у школьников системы отношений к окружающему миру» (Н.Е. Щуркова, Н.С. Финданцевич).

Что такое государство?Перечисли, что необходимо для существования каждого государства.Когда и как образовалось Древнерусское государство? Как, на твой взгляд, появилось в Древней Руси слово «город»?Вспомни… Государство - организация общества в какой-либо стране.

1. Укажи автора стихотворения:Снег теперь уже не тот,Почернел он в поле.На озёрах треснул лёд,Будто раскололи…. …Чу, слышен голос звонкий.Не это ли весна?Нет, это звонко, тонкоВ ручье журчит волна…

Этапы работы с загадками: Слушаем загадку (учимся воспринимать связное высказывание); Отгадываем «да-нетку» ( учимся выделять предъявленные признаки предмета); Отгадываем загадку (учимся анализировать предъявленные признаки предмета); Составляем загадку (набираем описательные

15 + 37 = 35 + 58 =29 + 63 =59 - 44 =78 - 38 =79 - 58 =16 : 8 =27 х 1 =56 : 7 =24 : 24 =78 х 0 =63 : 9 =ПмооитПигцамРасшифруй фразу: Как помочь

Учите русский – годы к ряду, С душой, с усердием, с умом! Вас ждёт великая награда, И та награда – в нём самом

УМК «Школа России»учебно-методический комплект для 1-4 классовобщеобразовательных учреждений. Научныйруководитель комплекта - Андрей АнатольевичПлешаков, кандидат педагогических наук. В качествеединого целостного данный комплект работает с 2001года. Это один из самых известных и востребованныхучебно-методических комплектов для обучения вначальных классах. УМК постоянно обновляется иявляется надёжным

 Решение программных образовательных задач решается не только в рамках непрерывной образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов. Как известно, режим дня, в котором режимные моменты нормируются по длительности протекания, в первую очередь ориентирован на сохранение и укрепление

Разминка Конкурс знатоков знаков дорожного движения

Цель:Развивать речь детей: расширять и активизировать словарь на основе знаний об игрушках, формировать правильное звукопроизношение, развитие связанной речи;учить детей навыкам взаимодействия со взрослым и сверстниками.вырабатывать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью;учить детей рассказывать самостоятельно или повторять за взрослым стихотворение;-уметь понимать

Вид проекта: краткосрочный групповой исследовательский проект с заданным результатом и элементами творчества для детей 3-4лет. Участники проекта: дети 2-й младшей группы, родители воспитанников, воспитатели.Образовательная область: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, физическая культура, социализация, безопасность. Актуальность проблемы: Во время прогулки

Тематическая викторина – как одна из игровых педагогических технологий, включающая большую группу методов и приемов организации образовательного процесса в форме игры. Отличительные признаки технологии: присутствует элемент соревнования, который побуждает воспитанников к активной умственной деятельности, заставляет чётко и быстро формулировать ответ, делать выводы;

* Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов. * Развивать пространственные представления. * Развивать логическое мышление, представление о множестве, операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование, кодирование и декодирование информации). * Усвоить элементарные навыки алгоритмической культуры мышления.

Карл Густав Юнг  К.Г.Юнг (1875-1964) продолжил исследования З.Фрейда. Швейцарский психиатр, ученик З.Фрейда, который пошёл значительно дальше своего учителя, создав так называемую «глубинную (аналитическую) психологию», психологию коллективного бессознательного. Юнговская концепция бессознательного строится на глубоком и всестороннем анализе литературы,