Учебные презентации

Про кошек и собакОкружающий мир2 класс

На главной улице нашего города можно увидеть стелу, установленную 30 августа 2010 года, которая посвящена подвигу советского солдата на Ельнинской земле На Ельнинской земле во время самых тяжёлых боёв 1941 года родилась Советская Гвардия

СЛОПОВИЦЫ ПОСЛОВИЦЫ

Цели: - Вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам. Научить проявлять заботу к ним. - Расширить знания детей о птицах. Задачи: - познакомить учащихся с особенностями жизни птиц зимой, с трудностями добывания

Длинное ухо,Комочек пуха,Прыгает ловко,Любит морковку.

Основные цели и задачиОдной из задач ФГОС является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.Формирование ценностей здорового образа жизни, развитие их физических качеств.Одной из главных задач, которую ставит Программа, является забота о сохранении и

1 января – Новый год7 января – Рождество7-18 января – Святки19 января – КрещениеКонец зимы – начало весны - Масленица Рождество называют «матерью всех праздников». По легенде, более двух

Вид проекта: (краткосрочный: с 4.04.2016 г. – по 15.04.2016 г.)Тип проекта: познавательно-творческий.Участники проекта: воспитатель, воспитанники средней группы «Морячки», родители. Цель:Познакомить детей с праздником - День космонавтики, космосом и его героями.Задачи:1.Привлечь родителей к совместной деятельности. 2.Расширить и углубить знания детей о космосе,

Оцениваем, описываем, повествуемУЧИМСЯ ХОРОШЕЙ РЕЧИ Описывать предмет:сообщать о признаках предмета

Цель исследовательской деятельности Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка старшего дошкольного возраста путем совершенствования исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения. Исследовательские умения и навыки:УМЕНИЕ ВИДЕТЬ ПРОБЛЕМЫ;УМЕНИЕ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ;УМЕНИЕ ВЫДВИГАТЬ ГИПОТЕЗЫ;УМЕНИЕ ДАВАТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯМ;УМЕНИЕ КЛАССИФИЦИРОВАТЬ;УМЕНИЯ И НАВЫКИ НАБЛЮДЕНИЯ;УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ;УМЕНИЯ

«То, что должно получиться в конце развития, уже дано в среде с самого начала. В этом состоит величайшая особенность детского развития, которая совершается в таких условиях, когда «образец», «идеальная форма», конечная форма, та, которая должна появиться в конце развития, не только

Иван Иванович Иванов

Рассказ, объяснения В в сочетании с показом Использование детских художественных произведений, репродукций картин Наблюдение Личный пример взрослогоПоощрение за инициативуБеседыМетоды работы Заключительный майОсновнойМарт- апрельIII этапII этап I этапОрганизационно – подготовительныйфевраль Программа проекта

Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей. Информационные стенды для родителей в каждой возрастной группе рубрики, освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно- двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой

Урок 24. Число четыре. Цифра 41. Помоги Пете ответить на вопросы.Сколько вагонов было?МАТЕМАТИКАСколько станет?Составьте выражение к рисунку: 3 + 32134Внимание!Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную карточку до появления ладошки. Кликнуть! Урок 24. Число четыре.

Детство – самый поддающийся педагогическим воздействиям период В детстве закладываются основы, создаются предпосылки гармоничной личности "Любя своих детей, учите их любить Вас, не научите - будете плакать на старости лет - вот, по моему, одна из самых

Концепция дошкольного воспитания определяет игру как самоценную деятельность, дающую дошкольнику свободу выбора, возможность реализовать себя, достичь состояния эмоционального комфорта, причастности к детскому обществу, получить опыт взаимодействия. Именно в игре происходит становление ребенка как личности, его психическое развитие, формирование учебной

8 + 9171816 9 + 9181716