Учебные презентации

Цель – создание условий для эффективной коррекции недостатков познавательной и эмоционально-личностной сферы детей средствами разнообразного материала.Задачи:формирование положительной мотивации к обучению,повышение уровня общего развития, восполнение пробелов предшествующего развития и обучения,коррекция отклонений в развитии познавательной и эмоционально–личностной сферы,воспитание умения общаться,развитие коммуникативных навыков, развитие

Система физического воспитания дошкольников должна оказывать целостное, гуманистическое воздействие на личность, обеспечивать реализацию права каждого ребенка на постоянное и наиболее полное физическое развитие. Анализ исследований качеств детей свидетельствует, что около 40% старших дошкольников имеют уровень развития двигательных способностей ниже среднего. Очень

Цель исследования: теоретически изучить, обосновать и опытно-экспериментальным путем доказать, что использование музейной педагогики повышает уровень художественно-эстетического развития  детей старшего дошкольного  возраста.Объект исследования: процесс художественно-эстетического  развития  детей старшего дошкольного  возраста.Предмет исследования: музейная педагогика как средство художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста. Гипотеза исследования: повышение уровня художественно-эстетического развития

Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк»;Синквейн – это не обычное стихотворение, а нерифмованное стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами. Что пишется в каждой строке?1 строка2 строка3 строка4 строка5 строка1 слово – Это

ЗИМУШКА – З…МАСТЕНЫ - СТ…НАСОСНЫ - С…СНАСТОЛ - СТ…ЛЫ

23457689Сделай свой выбор! 2·6

MEINE STIMMUNG IST die Woche неделя

Шесть школьников, участвуя в воскреснике, разбились на три брига-ды. Бригадиров звали: Володя, Петя, Вася. Володе с Мишей дали двухмет-ровые, Пете с Костей – полуторамет-ровые, а Васе с Алешей - метровые бревна, и они каждое бревно распили-вали полностью на

Проект «Моя семья»

Постановка проблемы«Связная речь вбирает в себя все достижения ребёнка в овладении родным языком: его звуковым строем, словарным составом, грамматическим строем»Н.М.АлексееваФормирование и развитие связной речи традиционно относится к числу важнейших задач дошкольной педагогики. В условиях коррекционной группы ДОУ хорошее владение ребёнком связной

Божья коровкаБожьи коровки семейство жуков, тело божьей коровки полушарообразное или яйцевидное, более или менее выпуклое. Известно более 4000 видов божьих коровок, которые распространены во всех частях света. Одни из них встречаются на всех растениях: деревьях, кустарниках или травах, на которых только

В начале XXI века дети читают «не то» и «не так» Чтение детей – это ключ к жизни в информационном обществе. читательская пассивностьдетей Итоги анкетированияМногие дети при работе с текстом затрудняются:Определять тему и главную мысль произведения – 18%Делить

Речевое общение – как вид деятельностиПо мнению известных педагогов и психологов (И.Гальперина, О.Леонтьева, С.Рубинштейна), речевое общение – это специфический вид деятельности, который характеризуется целенаправленностью, структурой, планомерностью и включает в себя такие структурные компоненты, как цель и мотив. Все действия и

Канберра - столицаАвстралииАвстралия расположена в южном полушарии между Тихим и Индийским океаном Коренные жители Австралии – аборигены

Повестка семинара «Развитие словаря»I.Теоретическая часть1.Словарная работа и ее содержание.2.Приемы словарной работы.3.Проведение словарной работы в разных видах детской деятельности.I I.Практическая часть1. Тренинг по расширению своего словаря2. Презентация подготовленных педагогами материалов. Свойства слова:фонетическая выраженность, грамматическое оформление, семантическая валентность, т.е. наличие значения и способность слова

ПРОГРАММА «ШКОЛА РОССИИ» это УМК для 1-4 классов общеобразовательных учреждений, который обеспечивает достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Утверждена приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г.   НАУЧНЫЙ

Это моя мама. Её зовут Дулгер Светлана Ивановна.Сейчас я познакомлю вас с её профессией. Если б не было учителя,То и не было б, наверное,Ни поэта, ни мыслителя,Ни Шекспира, ни Коперника.И поныне бы, наверное,Если б не было учителя,Неоткрытия АмерикиОставались неоткрытыми.И без сердца

Поставленные задачи:Организация общественно полезной деятельности ребёнка на благо дома и родителей.Создание ситуации переживания ребёнком чувства гордости за членов семьи и их достижения, выявить своеобразие эмоционального благополучия ребёнка в семье.Воспитывать позитивное отношение к родителям и другим членам семьи, осознание ребёнком родственных чувств

Эртуганова Светлана Евгеньевна.  Место работы: ГБОУ Школа №626Контактный телефон: раб.8-499-127-22-67 дом. 8-499-123-99-53/сотовый:8-906-787-64-24E-mail: sae568@mail.ru Дата рождения: 24 января 1965год.Образование, название учебного заведения, год окончания: Государственное образовательное учреждение Московский городской педагогический университет. 2003г.Специальность по диплому:

Олимпийский девиз: Быстрее, выше, сильнее!Наш девиз.Все обучают каждого – каждый обучает всех! Сегодня на уроке вы будете не просто учениками, а учениками-исследователями. А кто такой исследователь? Какого человека называют исследователь? – И, конечно же, нашими постоянными помощниками будут ваше внимание, память,