Презентация на тему РЕШЕНИЕ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ на движение. С задачи 2

велосипедист. Спустя 44 мин вслед за ним выехал мотоциклист,

скорость которого на 30 км/ч больше скорости велосипедиста. Через 36 мин после выезда мотоциклист, обогнав велосипедиста, был на расстоянии 7 км от него. Найдите скорость велосипедиста.



Не забудь зафиксировать условие в тетради !

данные измерялись одними величинами ! Если уж километры – то

все пути-расстояния должны быть в километрах, и скорость – в км/ч или км/мин ! Если часы – то везде часы, и скорость – в км/ч или м/ч

Работаем с данными задачи №2 :
44 мин = 44/60 ч = 11/15 ч
36 мин= 36/60 ч =6/10 ч

Ответ : 15 км/ч

доме.
Николай вышел из дома в школу, а через 4

минуты вышел из дома Андрей.
Андрей догнал Николая у школы. Найдите расстояние от дома до школы, если скорость Николая – 60м/мин,
Андрея- 80 м/мин.

Николай


Андрей

х

Заполни таблицу





Составь и реши уравнение. Ответ : 960 м

НА ЗАМЕТКУ !
За х чаще всего берут то, о чем спрашивается в вопросе задачи. Можно также брать меньшее их неизвестных.
Понимание придет с практикой, и вопрос «Что брать за х ?» не будет вызывать затруднений

км/ч, миновал пост ГАИ.
Через час мимо поста

проехал автомобиль со скоростью 90 км/ч.

На каком расстоянии от поста автомобиль догнал автобус (если они ехали без остановок) ?

что при решении задач на движение все «происходящее» удобно

фиксировать на картинке (рисунке, схеме). Особенно, если текст условия большой , и сразу в голове не укладывается.
Рисуем пункты выхода, отмечаем точки встречи, остановок, обгона.
На картинке сразу видно, какие отрезки пути ты можешь рассмотреть (найти, выразить).

КАРТИНКА ОБЛЕГЧАЕТ ОСМЫСЛЕНИЕ ЗАДАЧИ

при решении текстовых задач на движение
Вернись к тем

слайдам урока, где содержатся советы и подсказки.
Попробуй сам составить для себя ПАМЯТКУ : ЧТО НАДО ПОМНИТЬ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ.
Составление памятки поможет тебе лучше запомнить материал.

при решении текстовых задач на движение
1. формула-ключ s=vt
2.

Определяемся с х, записываем (выражаем) через х все неизвестные данные . Особое внимание – величинам, входящим в формулу-ключ : время, скорость, путь
3. До составления уравнения приводим величины к единым единицам измерения
Составляем уравнение, опираясь на формулу-ключ или данные таблицы.
Решаем уравнение. Проверяем, соответствует ли полученный ответ смыслу задачи (например, не получилось ли у нас отрицательное расстояние или скорость)