Детские презентации

Творчество и Креативность спасут и изменят этот Мир!( Хокусай) Стремительное ускорение жизни, политическая, экономическая, социальная нестабильность, введение ФГОС внесли коррективы в систему образования в целом и в систему  дошкольного образования в частности. В связи с этим, перед педагогами дошкольных

Основные причины, которые мешают учащимся овладеть приемами оптимального чтения: а) неправильное дыхание при чтении; б) плохая артикуляция звуков (неправильные позиции языка, губ, зубов при произнесении звуков); в) плохая память; г) малое поле зрения; д) неразвитая антиципация (догадка); е) неустойчивое внимание; ж)

Я и туча, и туман,И ручей, и океан.И летаю, и бегу,И стеклянной быть могу.(Вода)

акробат эквилибрист

Текст слайдаЗаголовок слайда Сегодня мы скучать не будем, Про лень, тоску мы позабудем, Мы оторвёмся от Земли туда, Где бороздят просторы корабли, Где вечный мрак, спокойствиеВселенной,В то место, что зовётся Солнечнойсистемой.

Сравните (кто быстрее).1м * 100см 60*620 см * 4 дм 32 * 231м * 1дм 4кг *50кг20 * 30

Паспорт проекта: «Память…»Проект может быть использован при работе МКДОУ по примерной основной общеобразовательной программе МКДОУ Девицкого Детского сада«Улыбка» Соответствует ФГОС. Паспорт проекта: «Память…»Вид проекта: нравственно-творческийПродолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)Участники проекта: воспитатель, дети второй младшей группы, родители воспитанниковОхватываемые образовательные области: «Развитие речи,

Урок-путешествие на поезде«Будем ехать,наблюдать о природе повторять»

УЧЕБНИК с. 102 Многолетние двулетние однолетниеГруппы растенийРастения

Для содействия «в развитии индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности» Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012. (ст.66, ч.1.)обучающихся с ЗПР в образовательных организациях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, необходимы:1.Ранняя своевременная педагогическая и

в центре почти круглый год безветрие и чистое небо, а на берегах царят сильные ветры и метели. небо, а на берегах царят сильные ветры и метели. В центре почти круглый год безветрие и чистое небо, а на берегах царят

Прозвенел для нас звонок,Начинается урок. Верба

Устный счётПапа сорвал с дерева груши и апельсины. Каких фруктов сорвано больше и на сколько?6 - 5 = 1 ( больше на 1 грушу) Определи, какой текст - задачаУ Кати 6 Мама сорвала 5 , а у Жени на

В озере насчитывается 58 видов рыб. Наиболееизвестные - омуль, сиг, таймень, осетр, голомянка, ленок. байкальский осётрбайкальский сигобыкновенная щука байкальский омульбелый хариусленоксибирская плотваобыкновенный таймень

Гөлгенә болытсолы Кайсы сүз артык?аңлатма- о-ө хәрефләре сүзнең беренче иҗегендә генә языла. яшен Юнысегет Кайсы сүз артык?аңлатмаЯ, ю, е хәрефләренең язылышы.Бу хәрефләр ике авазга билге булып йөриләр, ә язганда бер генә хәреф белән күрсәтәбез.

Для детей характерно стремление сочинять рассказы на определенную тему. Следует поддерживать это стремление детей и развивать их навыки связной речи. Большим подспорьем для педагога в этой работе могут стать картины.Реализация технологической карты возможна после тренингов, на которых дети могут сосредоточить внимание

Прощай, начальная школа!

О с е н ь Листопад