Презентации по Математике

Цель работыисследование зависимости между радиусом, длиной окружности и площадью круга. Задачи: Систематизировать теоретические сведения о круге и окружности в школьном курсе математики.Исследовать изменение длины окружности и площади

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИДолгосрочная цель: качественная подготовка к ЕГЭ.Цель урока: повторить задания В7, В6,С1.Задача. Уметь выполнять вычисления и преобразования, действия с функциями, исследовать простейшие модели. Применять знания ,умения навыки при решении поставленной задачи в любой нестандартной обстановке. ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ БОЯЗа нарушение

- Что есть больше всего на свете? – Пространство. - Что быстрее всего? – Ум. - Что мудрее

«Язык обогащается с развитием идей, и одна и та же внешняя оболочка слова обрастает побегами новых значений и смыслов…»В.В. Виноградов Жизнь людей постоянно меняется и вместе с ней меняется и обогащается язык. Существуют разные

Цели урока: Рассмотреть теорему о свойстве биссектрисы угла и её следствие. Учить применять данные теоремы и следствие при решении задач. Исторически геометрия начиналась с треугольника, поэтому вот уже два с половиной тысячелетия треугольник является символом геометрии. Удивительно, но треугольник, несмотря на

Анимация1Назад Анимация2Назад

Первый турВопрос №1Кто автор учебника «Математика 5»? 1 – Магницкий 2 – Макарычев3 – Виленкин Н.Я.4 – Погорелов А.В.5 – Иванов А.А Первый турВопрос №2Какое из данных утверждений ложное? 23·1=23 1457:1=1 0:341=0 57:57=1 623·0=0

Золотое сечениеПринято считать, что понятие о золотом делении ввел в научный обиход Пифагор, древнегреческий философ и математик (VI в. до н.э.). Есть предположение, что Пифагор свое знание золотого деления позаимствовал у египтян и вавилонян. И действительно, пропорции пирамиды Хеопса, храмов, барельефов,

Задачи на смеси и сплавыУдобно решать с использованием следующих вспомогательных средств: каждая отдельная смесь (или сплав), фигурирующая в задаче, представляется в виде таблицы, в которой записывается информация о составе данной смеси. Например, дан раствор соли с общей массой 500 и

ТЕМА:ПО СТРАНИЦАМ УЧЕБНИКА МАТЕМАТИКИ 6-го КЛАССА путешествиепо следам Х о л м с аШерлока

Вычисления с многозначными числамиУрок в 5 классе10.10.07 Разминка.Отгадайте ребус: Молодцы! Вы правильно отгадали ребус.Эта умная машина поможет нам интересно и увлекательно провести урок .КОМПЬЮТЕР.

УстноУпростить выражение:25х + 15 х;12у – 3у;9k + 9k – 4k;80c-35c-14c;8d+d-9d;163 + 37v + 18vРешить уравнение:7х+2х = 918;5а-3а = 222;18у – 13у – 5 = 35Проверьте порядок действий: 1 3

Решение задач ПерестановкиРазмещенияСочетания Простейшие комбинации

Сферой называется поверхность, состоящая из всех точек пространства, расположенных на данном расстоянии от данной точки.О- центр сферыR- радиус сферыАВ- диаметр сферы 2R=АВ Сферу можно получить вращением полуокружности АСВ вокруг диаметра АВ

Чем больше я знаю, Тем больше умею.Правильно! Запишите число противоположное данному:7– 7– 44–(–5)– 5–(+3)36– 298+(–6)–(–2)–(+9)–(–(–8))

Цель урокаСоздать условия для более глубокого усвоения знаний по теме, высокого уровня обобщения и систематизации знаний. Методические задачиВыяснить , всякий ли правильный многоугольник можно построить с помощью циркуля и линейки;Повторить способы построения правильных многоугольников и познакомить с новыми способами;Познакомить с приближенными

Цель работы: выяснить, нужны ли математические знания в психологии.Без знания математики нельзя понять ни основ современной техники, ни того, как ученые изучают природные и социальные явления.

1. Помоги Кате сравнить число фигур на рисунках Пети. МАТЕМАТИКА1211111122222Внимание!Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. *Расскажи, каких фигур больше, каких меньше, каких фигур поровну. 2. МАТЕМАТИКА12111111222222Расскажи, каких фигур больше, каких меньше, каких фигур

план Введение

891011121415161718202122232430292827261234561319257 1.Дано:КАМОСNВНайти: