Презентации по Математике

Цель: Научиться построению прямоугольника на нелинованной бумаге с помощью угольника. Задачи:1. Формировать практические навыки построения геометрических фигур, используя знания о них. 2. Развивать пространственное воображение.3. Воспитывать аккуратность при выполнении построений.

Решение задач на части Найдите углы треугольника АВС, если А:В:С=2:3:4 ЧайВодаСахарЗаварка

Заполните таблицу Найдите примеры с одинаковыми ответами. Соедините их линией. 3 + 2 4 + 2 1 + 3

1.Что является графиком уравнения 3у = 2 2.Запишите систему уравнений х + у = 4 и 2ху = 6Является ли пара чисел (1;3) решением этой системы

Повторим !1. Модели, включающие набор свойств, содержащий всю необходимую информацию об исследуемом объекте, называют информационными.2. Объект, который используется в качестве “заместителя” другого объекта с определенной целью - модель.3. Описание предмета, рассказ о явлении, событии – это

УченыеЧисласколько100100100100200200200200300300300300400400400400 Геометрия Меры длины 100200300400 Как называется главный труд математика ЕвклидаНачала

Тема «Построение точки на координатной плоскости»Построить на координатной плоскоститочки: М (- 4; 3); А (2 ; -3); Р (0; -2);

Цели:Сформировать понятие предела последовательности, функции;Ввести понятие сходящихся и расходящихся последовательностей, горизонтальной асимптоты;Сформировать умения вычисления пределов. Пояснительная записка Изучение данного учебного элемента разбитона несколько этапов. После каждого этапа вамнеобходимо будет выполнить практические задания в своей рабочей тетради.По окончании изучения элемента вам предстоит

= ДЦАТЬ10 ОДИН-НА-ДЦАТЬ10+1=11

Форма урока: Урок – семинар, решение проблемного вопросаЦели урока:Актуализировать личностное осмысление учащимися учебного материала «Движения в пространстве»Содействовать сознательному пониманию прикладного значения темы, развитию умения видеть в окружающей действительности изучаемые виды движенийРазвивать познавательный интерес к построению образов объектов при различных видах движенийСпособствовать

Математика – царица наук. Минутка теории.От перестановки множителей …Компоненты при сложении называются…От перестановки слагаемых …Компоненты при умножении называются.Для того чтобы произведение умножитьна третье число, можно …(а х в) х с

Цели урокаЦели урока: повторение и обобщение свойств степеней, выработка умений применять свойства степеней в различных жизненных ситуациях на преобразование выражений, содержащих степени. Схема урокаI. Проверка домашнего задания.II. Работа в парах.III. Решение уравнений. IV. Математический диктантV. Познавательно-развивающее упражнениеVI. Работа с графиком функции

Исторические фактыДо середины 19 века более 80% оперированных пациентов умирало от гнойных, гнилостных и гангренозных осложнений операционных ран, причины которых были неизвестны.1863 г. Пастер открыл причины гниения и брожения, началось бурное развитие микробиологии, и хирурги быстро накопили опыт, говорящий о том,

Верно ли определение?Касательная – это прямая, имеющая с данной кривой одну общую точку. Пусть дана и две прямые и , имеющая с данной параболой одну общую точку М (1;1).

Классическое определение вероятностиОпределение: Вероятностью события А называется отношение числа благоприятных этому событию случаев к общему числу всех случаев Задача о шарахВ урне 5 синих и 7 красных шаров.Изымают 1 шар. Какова вероятность вынуть А) синий шар, Б) красный шар,

Округление чисел.При округлении дес. дроби до какого-нибудь разряда все следующие за этим разрядом цифры заменяют нулями,а если они стоят после запятой, то их отбрасывают. Если первая следующая за этим разрядом цифра- 5,6,7,8 или 9, то последнюю оставшуюся цифру увеличивают на 1.

Две прямыеЛежат в одной плоскостиНе лежат в одной плоскости (скрещиваются)Имеют общую точку (пересекаются)Не имеют общих точек (параллельны)ВЗАИМНОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ ДВУХ ПРЯМЫХ В ПРОСТРАНСТВЕ Если одна прямая лежит в данной плоскости, а другая прямая пересекает эту плоскость в точке, не принадлежащей первой прямой,

Приемы устного сложения1.К первому слагаемому последовательно прибавляют разряды другого слагаемого, начиная с высших.Пример 435 + 357 357 = 300 + 50 + 7 Получим 435 + 300 + 50 + 7

Он есть у дерева, цветка, он есть у уравнений,2х + 5 = 3КОРЕНЬИ знак особый – радикал, с ним связан, вне сомненийЗаданий многих он итог, и с этим мы не споримНадеемся, что каждый смог ответить: это Устная работа1) Арифметическим квадратным

Науки математические с самой глубокой древности обращали на себя особенное внимание, в настоящее время они полу­чили еще больше интереса по влиянию своему на искусство и промышленность. (П.Л. Чебышев) Слова выдающегося ученого Ленца: «Как все искусство тянется к музыке, так все науки