Презентации по Математике

Что сначала? Что потом?Урок по математике в 1 классеУМК « Перспектива»авторы учебникаГ.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова Что сначала? Что потом?

Проблема Как перевести задачу с «родного» языка на язык математики? Гипотеза Существует общий метод решения текстовых задач, позволяющий переводить их на математический язык.

Учебный проект по математикеАвтор проекта: Урбаева Клара Климентьевна, зам. директора ОГОУ НПО ПУ № 59 по общеобразовательным дисциплинам, преподаватель математики и информатики Изменить отношение учащихся к математике, показав, что фундаментальные закономерности математики являются формообразующими

Что принимают за единицу измерения площади?В каких единицах измеряется площадь?Чем выражается площадь многоугольника, что показывает это число?Понятие площади Равные многоугольники имеют равные площадиЕсли многоугольник составлен из нескольких многоугольников, то его площадь равна сумме площадей этих многоугольниковПлощадь квадрата равна квадрату его стороныСвойства

Цели: обобщить знания и умения алгоритма выполнения деления числа с остатком. Задачи урока:1.Образовательные:Проверить знания и умения учащихся применения алгоритма деления числа с остатком;Продолжить работу по совершенствованию техники устного счёта;Формировать навыки анализа задачи, умений решать логические задания2.Развивающие:Развитие логического мышления, внимания, памяти, пространственного

САВАВ2 = АС2 + ВС2 Теорема косинусовКВМ?

Тип урока: обобщение. Цели урока:Образовательные: а). Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Алгебраические дроби».б). Закрепление навыков решения тестовых заданий по данной теме. Развивающие: а). Формирование и развитие умения мыслить и анализировать.б). Развитие памяти.Воспитывающие: а). Воспитание умения работать самостоятельно.б). Воспитание умения

1 конкурсПриветствие 2 конкурсРАЗМИНКА

Тема: Нумерация чисел больше 1000. Цель: закреплять умение читать, записывать, сравнивать многозначные числа, умение увеличивать и уменьшать данное число в 10, 100 и 1000 раз; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки; развитие внимания, памяти, умения работать в коллективе.

Натуральные числа и шкалы5 к л а с с№ 1 Цели деятельности учителя Главная дидактическая цель : организовать деятельность учащихся, направленную на анализ их контрольных работ и осмысление допущенных ошибок Формировать УУД :Личностные: способствовать к самооценке на основе критерия

ПовторениеРасстояние между двумя точками-длина отрезка, соединяющего эти точкиРасстояние от данной точки до прямой-длина перпендикуляра, проведённого из точки к прямой ОкружностьАВСDОК

Изучение величин в начальном курсе математики. Автор: Иоанесян Б. В математике ум исключительно занят собственными формами познавания - временем и пространством, следовательно, подобен кошке, играющей собственным хвостом. А. Шопенгауэр.

Если вообразить геометрию в виде огромного дома, то ученых, чьими трудами возведен этот дом, сравнить с каменщиками. Каждое утверждение опирается на уже доказанные. Оно сцементировано с ними законами логики.

Устный счёт.1.Прочитайте числа:180 000 509300 001 700608 600 005 003 2. Какое число нужновписать впоследнюю клетку?63:9+23:67+157305355042:76954+660:106+2430

Цели:Образовательная:проверка знаний учащихся сложения, вычитания , умножения и деления смешанных чисел;умений самостоятельно применять знания в измененных нестандарт-ных условиях Воспитательная:развитие интереса к предмету;математической речи; аккуратности Развивающая:научить учащихся умению мыслитьразвитие вычислительных навыков

Дорогой друг!Тебе нужно как можно быстрее найти числа от 10 до 100. Найди число и левой кнопкой мышки щелкни по найденному числу. Вверху отображается результат твоего поиска. Для завершения игры кликни левой кнопкой мышки по значку Желаю удачи!ВЫХОД 102030405060708090100102030405060701008090ВЫХОД

Задача 2. На часах было 11:45, когда начался мультфильм. Он длился 50 минут. Точно в середине просмотра пришла мама и позвала обедать. Какое время показывали часы в этот момент?  Задача 3. Четыре девочки ели конфеты. Аня съела больше, чем Юля.

Разминка1). Ответ: 32). Ответ: Лиса3). Ответ: 2 Конкурс № 1. «Три задания»Конкурсная программа

Не хочу я математику учить.Складывать умею, умножать, делить.Сдачу в магазине сосчитаю,Хватит знаний этих, точно знаю.Мне задачи больше не нужны.Ребята, со мною согласны вы? Ну, я и не знаю, что ответить на это.Пусть другие поделятся с нами секретом.

О математика земная! Гордись, прекрасная, собой, Ты всем наукам мать родная И дорожат они тобой! В веках овеяна ты славой Светило всех земных светил Тебя царицей величавой Недаром Гаусс окрестил Строга, логична, величава, Стройна в полете, как стрела. Твоя немеркнувшая слава