Презентации по Математике

ПараллелограммАВСDПараллелограмм есть четырехугольник, противоположные стороны которогопопарно параллельны. Любые двепротивоположные стороны можно назвать основаниями. Расстояние между ними( по перпендикуляру)называется высотой.ABCDBCADBH ADВ Признаки параллелограмма Четырехугольник является параллелограммом, если выполняется одно изследующих условий:Противоположные стороны попарно равны2) Две противоположные стороны равны и параллельны3)Диагонали параллелограмма

Задачи:узнать, что такое «фракталы»;изучить историю возникновения и развития фрактальной геометрии;ознакомиться с биографией создателя фракталов – Бенуа Мандельброта;выполнить программы создания фракталов на языках программирования Pascal и Logo. Цель: исследование фракталов.

Вопросы повторения. Устно. Найдите правильный ответ:-9 + (-3) =126-6-12 Вопросы повторения. Устно. Найдите правильный ответ:-4,8 + 4,8 =9,6-9,68,160-8,16

1930 год на реке  Воркута  пришла первая  экспедиция в составе  которой был Георгий  Александрович  Чернов. На крутом  правом берегу реки  Воркута были  обнаружены 5  выходов угольных  пластов Вычислите сколько лет прошло с тех пор как побывала первая экспедиция на реке Воркута. Ответ: 83 года. 1

Актуальноcть темы Овладение методикой проверки знаний и их оценивания является одним из важнейших задач учителя, которая стала особенно актуальной в последние годы в связи с введением 12-бальной системы оценивания, появлением различных образовательных заведений и интеграционными процессами в Европе. Цели и задачи Целью данной

Функция y=f(x), xX называется чётной, если для любого х из множества Х выполняется равенство: f(-x)=f(x)График чётной функции симметричен относительно оси ординат Функция y=f(x), xX называется нечётной, если для любого х из множества Х выполняется равенство: f(-x)= -f(x)График нечётной функции симметричен относительно

Определение:Показательные уравнения – уравнения, в которых переменная входит только в показатели степеней при постоянных основаниях. Например, Основные методы решения показательных уравнений1.Метод уравнивания показателей.2.Метод разложения на множители.3. Метод введения новой переменной.4. Функционально-графический ( он основан на использовании графических иллюстраций или

Дроби всякие нужны,Дроби всякие важны.Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача.Если будешь дроби знать, Точно смысл их понимать, Станет легкой даже трудная задача. Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо:1) уравнять число знаков

Понятие движения. Цели урока:Рассмотреть осевую и центральную симметрии.Ввести понятие отображения плоскости на себя и движения.

монотонно возрастающая функция Функция y = f (x), заданная на некотором промежутке [a; b] , называется монотонно возрастающей (монотонно убывающей) на этом промежутке, если для  пары точек промежутка x1 и x2, x1  x2 выполняется f (x1)  f

Цели: научить сравнивать предметы по тем или иным признакам: цвету, форме, размеру;находить и выделять «лишнюю» фигуру;закреплять умения сравнивать предметы по нескольким признакам; выявлять правило расположения рисунков в ряду, умение продолжать ряд. Предметы различаются по цвету:Нажми на фигуру

Математика-королева наук!Без неё не летят корабли,Без неё не поделишь ни акра земли.Даже хлеба не купишь, рубля не сочтёшь,Что почём не узнаешь, а узнав не поймёшь.

Цель:Закрепление правила сложения десятичных дробей и применение его при решении задач. Найдите сумму числа в центре с каждым из чисел.

Вопросы для повторения:Пропорциональные отрезки:1. Высота, проведённая из вершины прямого угла на гипотенузу в прямоугольном треугольнике, делит её на отрезки 3 см и 12 см. Вычислите эту высоту. Вопросы для повторения:3 см12 смh

Урок составлен в соответствии с образовательной программой «Школа 2100»Основная цель: Сформировать умение сравнивать группы предметов.Оборудование: 1. Учебник и рабочая тетрадь по математике под редакцией Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А.П.

Дима выиграл у Алёши 2 партии в шахматы, а Алёша выиграл 3 партии. Сколько партий сыграли мальчики?задача14 партии5 партий3 партии1+1+1=3 2+1=3 задача2 Каждый из троих взрослых ведёт за руку двоих детей.

Цели урока:1. Закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток в пределах 100.2. Развивать умение решать задачи изученных видов, навыки логического мышления.3. Пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания. Организационный момент

Разложение многочлена на множители. Сегодня на уроке мы будем:Называть буквыВспоминать формулы сокращённого умноженияРаскладывать на множителиИскать ошибкуВыполнять тест

Сказка о том, как Баба-Яга Змея Горыныча накормила.Однажды шестиклассник Серёжа заблудился в лесу.Вдруг он услышал злорадное хихиканье : «Попался, голубчик! НЕ отпущу тебя, Пока не придумаешь, как мне вон того, трёхголового прокормить. Даю я ему по шесть лукошек