Презентации по Математике

1 ряд2 ряд3 рядУСТНАЯ РАБОТАПРОВЕРЬТЕ!-131-219-24017420-55-10-20-4-165Т-46-214-3634ОЛИАЭПАКНЕНРЕНТГСМОФАРИЛГ (7х + 1) – (6х + 3)= 57х + 1 – 6х + 3 = 5(7х + 1) – (6х + 3)= 57х + 1 – 6х – 3 = 57х – 6х = 5 +

Свойство 1Если прямая параллельна или совпадает с прямой l, то ее проекцией в направлении этой прямой является точка. Если прямая не параллельна и не совпадает с прямой l, то ее проекцией является прямая. Свойство 2 Параллельное проектирование сохраняет отношение длин отрезков, лежащих

4 плоскости симметрии 4 плоскости симметрии

Выполни вычисления:Р) 7 : 2 =Н) 1 : 4 =Е) 6,4 : 4 = П) 3 : 2 =Т) 4,3 : 43 = О) 80 : 100= Ц) 0,8 ∙ 100 =1,5 3,5 0,8 0,36 1,6 0,25 0,1 1,5 3,5 0,8 0,36 1,6 0,25 0,1 1,5 3,5 0,8 0,36 1,6 0,25 0,1

Цель урока:Познакомить с приёмами вычисления вида 26+4, 95+5.Способствовать развитию коммуникативной компетенции, т.е. умению сотрудничать с другими людьми.Способствовать умению работать в парах и группах.При работе в парах воспитывать качества взаимопомощи, поддержки.Расширять математический кругозор учащихся и прививать интерес к математике. Задачи :Учить находить

Ход урока1. Умножение суммы на число2. Умножение разности на число3. Умножение смешанного числа на натуральное4. Вынесение за скобки общего множителя Умножение суммы на числоРаспределительное свойство умножения относительно сложения позволяет упрощать вычисления.

Множество.Подмножество Пересечение множествУрок информатики .3 класс.(по учебнику Горячева А.В.) Цели урока :Формирование умений выделять множества, подмножества; Формирование навыков находить на изображениях область пересечения и объединения множеств и называть элементы из этой области;Научить определять число элементов множества.

Фонтене-ле-Конт. Провинция Пуату-Шарант . Альма-матер Виета-университет Пуатье

Основополагающий вопросВ чем единство математики, искусства и красоты природы? Возможен ли мир без симметрии?Малайзия, Куала Лумпур башни-близнецы компании «Петронас», Париж, Эйфелева башняПроблемный вопрос:

Из истории счисления

Числовые выражения – это такие выражения, которые составлены из чисел, знаков математических действий и скобок.12 Буквенные выражения – это выражения, составленные из чисел, букв, знаков математических действий и скобок.12

312 312213 = 1 + 23 = 2 + 1

17 декабря. Классная работа.

«Успех – это не пункт назначения. Это движение». Т. Фастер. Если обе части уравнения являются рациональным выражением, то такие уравнения называют рациональным уравнением.Рациональные уравненияЦелые рациональные уравненияДробно-рациональные уравнения

Симетрія Симетрія в природіСиметрія в квітахСиметрія в архітектуріСиметрія в кристалах Симетрія Симетрія в квітахСиметрія в архітектуріСиметрія в кристалах

Название чисел сначала показывали на пальцахТак начинали учиться считать, пользуясь тем, что дала им сама природа,- собственной пятернёй. Учиться считать требовала жизньНадо было знать, хватит ли добычи до следующей охоты Много ли пойманной рыбы

№1 На вход алгоритма подаётся натуральное число N. Алгоритм строит по нему новое число R следующим образом.1) Строится двоичная запись числа N.2) К этой записи дописываются справа ещё два разряда по следующему правилу:а) складываются все цифры двоичной записи, и остаток от

Тема урока: Дробно-рациональные уравнения Предметные знания и умения Обогатить методологический аппарат правомерностью использования нового алгоритма для решения дробно-рациональных уравнений Учиться распознавать дробно-рациональные уравненияУчиться находить корни дробно-рациональных уравнений с помощью нового алгоритма

ВОПРОСЫ1. Что такое логика? Формальная логика. Математическая логика.2. Этапы развития логики.3. Применение математической логики.4. Алгебра высказываний. Простые и сложные высказывания.5. Основные операции алгебры высказываний. ВОПРОС №1Что такое логика? Формальная логика Математическая логика

Алгоритм решения квадратного неравенства с помощью графика:определить направление ветвей параболы по знаку первого коэффициента квадратичной функции;найти действительные корни соответствующего квадратного уравнения или установить, что их нет;изобразить эскиз графика квадратичной функции, используя точки пересечения (или касания) с осью Ох, если они есть;по