Презентации по Математике

Здоровье – не все, но все без здоровья- ничто.Сократ Сегодня у нас не простой урок. Мы проведем его, обсуждая проблему профилактики простудных заболеваний, ОРВИ и гриппа. Нужно ли делать прививки от гриппа, и какие самые простые меры применяют для профилактики простудных

Решение задач по готовым чертежам с целью повторения первого признака равенства треугольниковDАВСДоказать:АС BD, BD-биссектриса ADC АВСD21Дано: АВ=15 см, AD=2 дм.Найти: РABCD

Цели урока:Научиться строить треугольник по трем заданным сторонам.Познакомиться с некоторыми ГМТ.Совершенствовать умения по решению задач на построение.Развивать логическое мышление с помощью исследовательской работы. Выполните простейшие построения по вариантам.1 вариант Постройте биссектрису угла.Через точку, лежащую на прямой постройте прямую, перпендикулярную данной прямой

1. Какая рыба без чешуи? Щука – 4,3; налим – 3,5; сом – 2; карась – 3; окунь – 6,17+8,8-6,2+4,2+8-9,8 Сом – это очень спокойная рыба. Его еще называют «речным поросенком». Обыкновенный европейский сом строит под водой примитивное гнездо из растений

Быстро, не задумываясь, скажите, сколько цифр в числах:100100001000000000Какая цифра чаще всего встречается в этих числах? Цифра вроде буквы О – Это нуль, иль ничего, Круглый нуль такой хорошенький, Но не значит ничегошеньки!

Цели урока:Повторить материал по теме «Арифметическая прогрессия».Активизировать познавательную деятельность учащихся.Показать необходимость знания математики при решении жизненных, исторических задач. Из предложенных последовательностей выберите ту, которая может являться арифметической прогрессией.1; 2; 4; 9; 16…2; 4; 8; 16…1; 11; 21; 31…7; 7; 7; 7…Почему

Содержание: 1. Что такое симметрия? 2. Виды симметрии .3. Фигуры, имеющие ось симметрии4. Фигуры, имеющие ось симметрии5. Фигуры, обладающие осевой симметрией6. Фигуры, обладающие центром симметрии7. Окружающий мир и симметрия неразделимы Симметрия- это соразмерность , одинаковость в расположении частей чего-нибудь по противоположным

1. Он пыхтит, как паровоз, Важно кверху держит нос. Пошумит, остепенится- Пригласит чайку напиться.с а м о в а р 2. Я вдыхаю много пыли,Чтобы вы здоровы были. п ы л

РазминкаСумма двух чисел 330. Когда в большем числеотбросили справа один нуль, то числа оказались равными.Какие это числа?№1Ответ (3)330 = 300 + 3030030= Разминка№2Ты должен уплатить за купленную вещь 19 рублей.У тебя лишь трёхрублёвки, а у кассира только пятирублёвки. Можешь ли ты,

Цели.Определить взаимное расположение графиков линейных функций.Выяснить геометрический смысл коэффициентов b u k. Постройте в одной системе координатграфики функций:Ответьте на вопросы:1) Чему равен угловой коэффициент каждой прямой?2) Каково взаимное расположение графиков функций?3) Каковы координаты точек пересечения каждого графика с

Степень числаЦель:Изучить новый способ записи произведения, в котором равны все множители. Выполните сложение.1) 5+5+5+5 = ___ = ___2) 6+6+6+6+6=___=___3) 10+10+10+10+10+10+10+10+10+10 = ____ = _____4) 4+4+4+4+4+4 = ____ = ____5) 3+3 = ____ = ___Итак:а+а+а+….+а = а ∙ n

Самостоятельная работа На координатной плоскости с помощью шаблонов построить график данных функций. В. 1.

Из истории Древнего мира.Среди математиков Древней Греции было принято выражать алгебраические утверждения в геометрической форме. Вместо сложения чисел говорили о сложении отрезков, произведение чисел понимали как площадь прямоугольника. Говорили, что площадь квадрата, построенного на сумме двух отрезков, равна сумме площадей квадратов,

1) Показательная функция, свойства, график. 2) Логарифмическая функция, свойства, график. 3) Степенная функция, свойства, график. Формулы дифференцирования элементарных функций y=ax , y=ex , y=xa , y=ln x, y=logax

1; 12; 14; 4; 2; 5; 27; 16; 38; 8; 3. Делители 161; 4; 2; 16; 8. 5; 100; 11; 14; 25; 128; 570; 296; 3 735Делятся на 10100; 570.

Угол между векторами.Пусть a и b – два данных вектора. Отложим от произвольной точки О векторы ОА = a и ОВ=b. Если векторы a и b не сонаправленные ,то лучи ОА и ОВ образуют угол АОВ. Градусную меру угла обозначим буквой

Данная тема является актуальной, так как, в рамках школьной программы невозможно познакомиться с интересными фактами, где треугольник выступает не только как геометрическая фигура, но и имеет смысловое значение. Наш проект будет интересен как школьникам, так и учителям. Задачи, которые мы перед

Проверка домашнего заданияЗадача № 1 Отрезок МН пересекает некоторую плоскость в точке К. Через концы отрезка проведены прямые НР и МЕ, перпендикулярные плоскости и пересекающие ее в точках Р и Е. Найдите РЕ, если НР=4 см, НК=5 см, МЕ=12см.ОТВЕТ: 12

Тем, кто учит математику, Тем, кто учит математике, Тем, кто любит математику, Тем, кто ещё не знает, Что может полюбить математику, Наш «Математический бой» посвящается! Цель нашего занятия: развивать математические способности, сообразительность, любознательность, логическое мышление, укреплять память;развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать,

1510,5575/71/41/51/35105,5252075/710/11Устный счет: В лупу с 4-кратным увеличением рассмотрели угол в 300. Какой угол там увидели?