Презентации по Математике

2 класс Цель работы: создать математическую картину класса. Мы стараемся учитьсяИ плясать, и веселиться,И наукой заниматься,И расти и развиваться.

МАТЕМАТИКА1 класс 16-110-310+312-220-116+112-15+51571310171110ЛЕСЕНКА19

50-5, 8, 2, 1, 3, 10.Математический диктант

Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника ТехнологииИгровые технологииТехнология проблемного обученияГрупповые технологииТехнология развивающего обученияЗдоровьесберегающие технологии  Технология развития критического мышления

Математику уже затем учитьНАДО,что она умв порядокприводит. М. Ломоносов. Поздравляем!

Алгоритм решения числового выраженияЗапиши выражениеПоставь знак равенстваНайди и запиши результат сложения

Цели:деление вида 87:3закрепление способов умножения и деления суммы на число; повторение единиц длины; знакомство учащихся с историческими объектами Кремля; воспитание бережного отношения к истории страны. Устный счет 80 : 4 = Р 13 х 4= Ь 30 х 3 =

1. В какой строке записан отрезок натурального ряда?а) 7, 8, 9, 10, 11б) 0, 3, 6, 4, 1в) 5, 4, 7, 9, 102. Разность чисел 14 и 6 равна:б) 8а) 20в) 9ПРАВИЛЬНО! 3. Сумма чисел 7 и 8 равна:а) 15б) 13

Портрет Х.К. Андерсена акварелью, написан 20 ноября 1845 г.,автор — немецкий художник Карл Хартманн (1718-1857).Картина находится в замке Грестен, Дания. 2 апреля 1805г.170 сказок2005г.-ЮНЕСКОГанс Христиан Андерсен.

Дорогие друзья! Приглашаю вас в Страну Математики. Вас ждут волшебные задания . Удачи! 1 2 0 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Восстанови ряд чисел

Цели:1. Обеспечить интеллектуальное развитие ребенка.2. Воспитать интерес к математике.3. Развивать творческие способности. Личностные результаты.Формировать интерес к изучению математики.Формировать активность и мотивацию к изучению предмета.Формировать позитивную самооценку результатов своей деятельности.Совместно планировать свою деятельность. Метапредметные результаты.1. Учиться понимать, принимать и

12345678910111213141516171819200 Задачи в стихах.На крыльце сидит щенок,Греет свой пушистый бок.Прибежал ещё одинИ уселся рядом с ним.+=У домика утромДва зайца сидели.И дружно весёлую

«Наши дети тем умнее, чем больше возможностей быть умными мы им предоставляем»

15 :5 81:9(56+24) : 845 : 314:5 Тема урока:«Деление с остатком»

Расставь знаки арифметических действий «×» или «:» 8_4_9= 183_3-8=16_4_8=3

Ребята!Предлагаю вам поиграть.Чтобы запустить рыбку в аквариум, необходимо решить пример.Если ответ в примере совпадает с числом на аквариуме,нужно навести указатель мыши на нужную рыбку и кликнуть по ней: рыбка переместится в аквариум.Если при решении допустили ошибку, то рыбка исчезнет.

Физминутка Посчитайка57-43=48+39=98-63=37+46=65+17=36-23=32+45=76-67=148735838213779

9+7+4+5+2= 27 Реши удобным способом!7+9+1+3+8+2= 30 4+8+6+2+9= 29 Вставь пропущенные числа!6дм.3см= ... см 63 50мм = ... см 5 3дм 2см = ... см 32

КЛЮЧИ ОТ ЦАРСТВА МАТЕМАТИКИ Помни: везде Только в трудеЗнанья приходят к тебе. Не позабудь - Жизненный путь, Нет, не равнина, а горы. Может сейчас,Здесь, среди насБудущих лет Пифагоры!