Презентации по Математике

1. Ленту разрезали на 6 одинаковых по длине кусков по 3 метра. Какой длины была лента? 3м2.Выберите фигуру, которую нужно нарисовать. – Рассмотрите фигуры на доске.– Что их

5 - а

Отгадай! Нет углов у меня И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Кто же я такой, друзья? Назовите вы меня! Отгадай! Он похожий на яйцо Или на

Тема. Деление многозначных чисел на трехзначное число. Цель урока: подвести детей к самостоятельному формулированию темы урока, алгоритма письменного деления многозначных чисел на трехзначное число;развивать умения ориентироваться в системе своих знаний и осознавать необходимость нового знания, добывать новые знания (информацию) путем наблюдения,

Тема урока«Порядок выполнения действий в выражениях без скобок»

Девиз:«С малой удачи начинается большой успех» 4*936*100357*106837*4142*026*5

Чем похожи картинки? Число и цифра 3

«Изучение начального курса математики создает прочную основу для дальнейшего обучения этому предмету» «Сделать учебную работу насколько возможно интересной для ребенка и не превратить эту работу в забаву-одна из труднейших и важнейших задач дидактики» К.Д.Ушинский

САМОПРОВЕРКА3+3=6 9-3=6 9-2=74+3=7 8-2=6 9+1=105+3=8 7-1=6 9-9=0

ВеличиныЕдиницы измерения Загадка:Без ног и без крыльев оно.Быстро летит, не догонишь его.

Тип урока: Урок рефлексииТема урока:«Числа 6 и 7. Письмо цифры 7». Методы: словесный; наглядный; практический.Формы: индивидуальная; работа в паре.Средства: М.И.Моро « Математика». Учебник для 1 класса. Рабочая тетрадь ч. 1. Издательство Москва. «Просвещение», 2018г;презентация; интерактивная доска, проектор, компьютер.

90 : 3 30·2 40 : 2 50: 10 60 : 20 80:40 40·2 90: 30 100:20 Запишите только ответы. Замените данные числа суммой разрядных слагаемых.6735293832876249

«Без  игры  нет  и   не   может   быть   полноценного умственного развития. Игра  - это  огромное  светлое окно, через которое в духовный мир ребенка  вливаетсяживительный поток представлений, понятий.Игра  - это   искра, зажигающая  огонек пытливости, любознательности». В.А. Сухомлинский«Скажи мне

Тема: Симметричные фигуры. Цели урока:Сформировать понятие «симметричные фигуры»развивать навыки письменного и устного счёта, логическое мышление и кругозор учащихся;закреплять умения решать задачи в несколько действий, находить периметр, решать примеры в несколько действий. КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ

123456Назовите данные геометрические фигуры Какая полоска самая длинная?Как сравнить?

Составьте выражение к рисунку: 8 + 1 =98 9 1. Помоги Пете ответить на вопросы. МАТЕМАТИКАСколько стало?Сколько вагонов было? 42341 2361 1 Число девять. Цифра 96 5798

Мәсьәлә 1Чәй,кофе,кабартма ,печенье, вафлядан 1төр эчемлектән һәм 1төр ризыктан торырлык итеп ничә төрле иртәнге чәй әзерләп була? 1 бирем 2 бирем 3 бирем 4 биремЭтап отработки умениявыполнять организованный перебор 1 нче бирем Мәсьәләнең шартына туры килерлек итеп таблица