Презентации по Математике

ИНЕЕРТВООПТема «Вспоминаем , повторяем»ЕОНРВТИП ДЛЯ ЭТОГО НАДО:Поставим цель и задачи урока Вспомним изученные приёмы…. и алгоритм решения ... повторить состав … чиселзнать расположение чисел в ... знать составные ... задачи быть на уроке ….

16 - 9 = 7 8 + 3 =11Х + 5 =11 + 5 11Х=Уравнение

Найди значение переменной:+ 90: 2 X: 10- 18 * 34: 505Выполни обратные действия Запиши числа которые встретишь в этих высказываниях:В волшебной стране сто пятьдесят говорящих ворон.Изумрудному городу пятьсот семьдесят три года.В библиотеке правителя Гудвина четыреста восемнадцать книг.Бастинда знает триста восемнадцать заклинаний.Элли

Геометрия в картинках2.1.3.4.6.7.9.Ответы: ломаная, цилиндр, отрезок, окружность, трапеция, радиус, диаметр, числовой луч, угол. 5.8. Слова рассыпались1.Равенство, содержащее переменную, значение которой надо найти2.100 лет3.Мера веса4.Стоимоть единицы товара5.Мера длины, равная 10 дм.6.Сумма всех сторон многоугольника7.В семье семь братьев: годами равные, именами разные8.У параллелепипеда

15+946+424+454+3234+166*38*27+44*4 Задача №1В вазе лежало 6 яблок и 7 груш, а сливстолько же сколько яблок и груш вместе.Сколько слив в вазе?1) 6+7 = 13 (с)

Данный сборник игр предназначен для детей 5-6 лет, старшего дошкольного возраста Цель: развитие познавательных способностей дошкольников на основе системы развивающих знаний Задачи: развитие мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, умение выделять главное,

Длина прямоугольника 9 см, ширина - 6 см. Площадь вписанного в него круга 15 кв.см. Найди площадь синей фигуры. Решение: 9 х 6 = 54(кв.см) 54 – 15 = 39(кв.см)

Я отправляюсь в морское путешествие. Хотите узнать, кого я пригласил с собой?Для этого вам нужно правильно решить примеры. Желаю удачи!Дорогие друзья!старт 12 - 567

Рабочая тетрадьс. 8 № 1

203км – 1200м = =203000м–1200м =201800м =201км 800м 385дм – 3834см ==3850см – 3834см =16см =1дм 6см285мм – 28см ==285мм – 280мм =5мм540м – 420дм ==540м -42м =498м28м – 140см ==2800см – 140см =2660см =26м 60см =26м 6дм 908см – 900мм

1. Продолжи ряд. 1. Проверь себя!

Уменьшить число 240 в 2 разаПОДУМАЙ! Увеличь число 23 в 5 разПОДУМАЙ!

Словно стол стоит квадратОн гостям обычно рад.Он квадратное печеньеПоложил для угощенья.Он - квадратная корзинаИ квадратная картина.Все четыре стороныУ квадратика равны.

Вот звонок нам дал сигнал:Поработать час настал.Так что время не теряем и работать начинаем!

Цель: познакомиться с историей математики, учить правильно формировать представление о развитии математической науки; развивать познавательный интерес к математике; закрепить приемы устных вычислений.Оборудование: учебный электронный ресурс, компьютерная презентация, карточки с заданиями, кроссворд, эмблемы команд.ТСО: компьютер, мультимедийный проектор. Математический калейдоскоп

Что объединяет следующие фотографии?

«Хотим всё знать!» Закрепление по теме: «Умножение на числа, оканчивающиеся нулями».

2, 4, 5, 3, 1 Природа

Это интересно!Правила сложения и вычитания для новых чисел Диофант не излагает, он просто пользуется ими в своих книгах. И все же отрицательные числа Диофант применяет только в промежуточных вычислениях, а в качестве решения всегда выбирает положительное рациональное число. Диофант впервые в