Презентации по Математике

Что сегодня на уроке?12 – 5=? Задача? Игра « Подумай – ответь» Уменьши:Шестьдесят четыре на четыреТридцать два на тридцатьДвенадцать на десять Увеличь:Двадцать на

Начинается урок,Он пойдёт ребятам впрок.Постараемся понять,Многое хотим узнать. Устный счёт.Заполните таблицу.14181012272080

1. Число шестьсот восемьдесят два записывается:1) 6282) 6823) 8624) 2682. Число 430 читается:1) сорок три2) четыреста три3) четыреста тридцать4) триста сорок1) 6823) четыреста тридцать 4. Число, в котором 9 сотен и 2 единицы:1) 9022) 923) 9204) 2093. Число, в котором всего28

7779816971737583НАЙДИ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ, НАЗОВИ СЛЕДУЮЩЕЕ ЧИСЛО. НАЙДИ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ, НАЗОВИ ПРЕДШЕСТВУЮЩЕЕ ЧИСЛО. 5754516966636048

5 5

80 – (24 - 6) 48 + (13+7) 4 + 9 -7 12 -7 + 9

3 + 2475 2 + 2345

Һәр төркемдә ничә предмет? Сана һәм яз. Саннарны үсә бару тәртибендә ук белән тоташтыр.

Методическая тема: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики». Этому способствуют задания развивающего характера ,например , «наблюдательные разминки» ,при выполнении которых учащиеся производят мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение, установление причинно-следственных связей, выполнение доказательных суждений. Активизировать мыслительную деятельность

Запомните все, что без точного счетаНе сдвинется с места любая работа.Без счета не будет на улице света. Без счета не может подняться ракета Без счета письмо не найдет адресата И в прятки сыграть не сумеют ребята. Современные люди широко применяют в

Возможные психологические причины слабое понимание грамматических конструкций;несформированность умения ориентироваться на систему признаков; низкий уровень развития образного и логического мышления; низкий уровень развития интеллекта. Возможные педагогические причиныфрагментарное восприятие задачи; слабая ориентировка в решении задачи; нуждается в помощи выделения главного вопроса в задаче;затруднение в

Проведите два отрезка так, чтобы получилось восемь одинаковых треугольников Проведите две прямые так, чтобы получилось восемь одинаковых треугольников

Назовите числа, которые стоят между и2 9 3, 4, 5, 6, 7, 8 Назовите предыдущее и последующее число:4 ? ? 3 5

134

Здравствуйте, меня зовут Почемучка.

Цель работы:Выяснить, какую роль играет математика в жизни человека Задачи:1.Изучить историю развития счета. 2. Изучить историю возникновения цифр и чисел. 3. Подобрать и классифицировать пословицы, сказки, песни, загадки, в которых встречаются числа4. Найти в окружающем мире предметы, имеющие форму

a.Abc.BdefЕсть линия прямая –Ей нет конца и нет начала.Доведёшь её до края,Но ей и это будет мало.кривыепрямые ..AB..CD