Презентации по Математике

• 40,30,19,20,70,50 • 93,89,85,81, 77,74 • 27,23, 18,6,9,15 - 1 множитель 9, 2 множитель 2, найдите произведение - Делимое 18, делитель 6. Найдите частное. - найдите частное чисел 20 и 5 - найдите произведение чисел 30 и 3 -

Основные характеристики нового стандартановый формат стандарта (рамочный документ);новое содержание стандарта (совокупность требований к результатам освоения основной образовательной программы); расширение функций и пользователей стандарта; новое методологическое основание (системно-деятельностный подход).

Логические упражненияНазовите лишнее слово:Отношение, произведение, дробь, деление, частное Какие здесь зашифрованы величины?РОСКОСТЬНАЦЕШТАБМАСКакое отношение они имеют к изученной теме?СКОРОСТЬЦЕНАМАСШТАБ

Геометрия – это наука о пространстве, точнее – наука о формах , размерах и границах тех частей пространства, которые в нем занимают вещественные тела; раздел математики, изучающий пространственные отношения и их обобщения.Что такое геометрия Зрительное

интегральное исчисление неопределенный интеграл определенный интеграл (первообразная) (площадь криволинейной фигуры) Ньютон Лейбниц Исаак Ньютон (1643-1727)Разумом он превосходил род человеческий Лукреций

Тема урока:Повторение темы «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» Цель урока:Обобщение и систематизация знаний по теме; отработка вычислительных навыков

Домашнее задание:№ 414(а-д), 415(а-д) Повторяем:Выделите целую часть из дробей:

Основу теории математики составляют понятия и отношения между этими понятиями, которые устанавливаются при помощи соответствующих аксиом и определений. Дальнейшее построение математической теории осуществляется последовательной системой теорем и новых определений, устанавливающей свойства изучаемых математических объектов. ОпределениеОдним из фундаментальных, неопределяемых математических понятий является

Устный счёт.Раскройте скобки:-2 (b - c - d) = -5(b + c + d) =-5b - 5c - 5d10(b - c - d) == 10b - 10c - 10d= -2b + 2c + 2d Устный счёт.Раскройте скобки:-3 (b + c -

Презентация урока по математике 1 класс «Перспективная начальная школа»Тема: «Прибавление суммы к сумме»Презентацию подготовила: Смульская Наталья Анатольевна- учитель начальных классов МАОУ СОШ №2 п. Новоорск Оренбургской области

? Правило:Чтобы выделить целую часть из дроби, нужно:Разделить числитель на знаменатель с остаткомНеполное частное будет целой частьюОстаток будет числителем дробной частиЗнаменатель оставить тем же

Мы – умные!Мы – дружные!Мы – внимательные!Мы – старательные!Мы – отлично учимся!Все у нас получится!   4 6 8 10 __ 14

Требования предъявляемые к современному уроку Хорошо организованный урок  в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание.

Правила работы с тренажёромВ аквариуме у Леопольда пример, к которому нужно найти правильный ответ. Щёлкай по рыбкам и «лови» их. Переход на следующий слайд по стрелке.

10- это 6 и ?4МОЛОДЕЦ!235 10- это 4 и ?6МОЛОДЕЦ!738

- Девиз нашего урока: Что одному не под силу – легко коллективу. «Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение задач.»Тема урока:

Цель работы: изучить методы и приёмы быстрого счёта и эффективно использовать эти приёмы при вычислениях. Я поставила перед собой проблему : найти и рассмотреть нестандартные приёмы устного быстрого счёта, которые не изучаются в школе.

СимволикаГерб Славского городского округа Флаг Славского городского округаГерб конца XX-начале XXI века ИсторияОснован в 1292 году как селение Хайнрихсвальде — «лес Генриха».С 1818 года административный центр округа Эльхнидерунг.С 1890 года климатический курорт.В 1891 году Хайнрихсвальде соединен железной дорогой с Кёнигсбергом и

Золотое сечение (золотая пропорция, деление в крайнем и среднем отношении) — соотношение двух величин, равное соотношению их суммы к большей из данных величин. В дошедшей до нас античной литературе деление отрезка в крайнем и среднем

Цели:развивать любознательность и устойчивый интерес к математике;воспитывать культуру математического мышления, развивать интуицию, догадку, эрудицию и владение методами математики;проверить применение знаний по геометрии, умение решать задачи уравнением;развивать творческую активность, возможность экспериментировать, проявлять инициативу; Личностные УУД:-- выражать положительное отношение к