Презентации по Математике

Не вызывает сомнения, что дважды два – четыре, но иногда хочется чего – то большего... Фома Евграфович Торищев. Бородинское сражение

Актуальность проектаПреобразование графиков функции является одним из фундаментальных математических понятийОбучение учащихся построению и преобразованию графиков функции является одной из главных задач обучению математике в школе. Цель проектаРассмотреть графический метод решения уравнений, неравенств, систем уравнений. Научиться строить графики с помощью преобразований и

Цели урока: Обучающая:1. Обобщить знания учащихся по решению уравнений, содержащих более одного арифметического действия.2. Развивать логическое мышление, вычислительные навыки, речь, память, внимание. 3. Уметь применять правила и формулы, применять полученные знания к решению.Воспитательная:Привитие любви к математике;Желание познавать новое, неизведанное;Воспитывать честность в

  ЦЕЛИ:Закреплять знания учащихся по пройденным темам.Умение находить взаимосвязь между частью и целым, сравнивать числа.Закрепить правила безопасности на проезжей части. Тип урока: закрепление. Вид урока: комбинированный. Профориентация: регулировщик, пчеловод.  ОБОРУДОВАНИЕ:Персональный

Встали тихо, замолчали,Все, что нужно, вы досталиПриготовились к уроку,В нем иначе нету проку,Здравствуйте, садитесь,Больше не вертитесь.Мы урок начнем сейчас,Интересен он для вас.Слушай все внимательно,Поймешь все обязательно. Решение уравнений

Продолжи ряд 1 3 5 . . 10 8 6 . . +1-3?6+2-4Русакова Наталья

Цели и задачи урока1.Ввести понятие масштаба2.Учить читать масштаб3.Учить решать задачи, связанные с понятием масштаб4. Показать практическое применение понятия отношения5. Формировать вычислительные навыки при решении задач6. Воспитывать аккуратность и дисциплинированность Блиц опрос Что называют отношением двух чисел?Что такое пропорция?Сформулируйте основное свойство

Где только не встретишь математику! При строительстве домов нужен математический расчет; при изучении природных явлений мы тоже сталкиваемся с математическими знаниями: направление ветра, сила ветра, количество осадков и т.д. Даже в быту мы сталкиваемся с математикой: чтобы сходить в магазин нужно

Цель исследования: познакомиться с некоторыми приемами устных вычислений, которые помогут быстро и правильно выполнять действия с многозначными числами; создать памятку для учащихся начальной школы.Задачи исследования: Изучить разные приемы устного счетаНаучиться применять их на практикеПровести анкетированиеВыполнить анализ результатов анкетированияСоздать памятку для учащихся

ax²+bx+c >0, a>0x1x2x1ax²+bx+c >0, a

«СЧИТАЙ НЕСЧАСТНЫМ ТОТ ДЕНЬ ИЛИ ТОТ ЧАС, В КОТОРЫЙ ТЫ НЕ УСВОИЛ НИЧЕГО НОВОГО И НИЧЕГО НЕ ПРИБАВИЛ К СВОЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ» (Я.- А. КАМЕНСКИЙ) Free Powerpoint Templates«Новогоднее настроение»

Вопросы 1 команде.Какие числа называются делителями данного числа?Сформулируйте признак делимости на 2.Сформулируйте признак делимости на 3.Сформулируйте признак делимости на 25.Назовите 3 числа, кратных 7.Что такое НОД?Какие числа называются составными? Вопросы 2 команде. Какое число называется кратным данному числу?Сформулируйте признак делимости на

Звенит высокий колокольчик, Пора урок нам начинать, Нам нужно дружно поздороваться И у столов красиво стать.

Салем достым! (амандасады), Сен қалайсың? (иықтарынан қағады), Қайда болдың? (құлақтарынан тартады),Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды), Сен келдің (қолдарын жаяды) Жақсы болды (құшақтайды) 24.01.2014Абдижамилова Дилноза« Санды теңсіздіктер және олардың қасиеттеріне есептер шығару»Сабақ тақырыбы:

Михаи́л Васи́льевич Ломоно́сов  (19) ноября 1711, деревня Мишанинская  (ныне — село Ломоносово), Архангелогородская губерния, Русское царство  (15) апреля 1765, Санкт-Петербург, Российская империя) — первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований;его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о

«Повторение- мать учения» Народная мудрость «Никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущее»

Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит М.В. Ломоносов Она бывает охотничья, барабанная и

№ 1 Древние греки находили, что плоды этого цветка похожи на журавлиные клювы. Так и называли его – «журавельник». На Руси же его звали и «булавки», и «кленовый лист», и «окорм хомячий». О каком растении идёт речь?ВЫЧИСЛИ:9222 : 174 + 25

Цель исследования: изучение биографии некоторых великих математиков и знакомство с самыми важными их открытиями.Гипотеза: студенты техникума мало знают о великих математиках и их открытиях.Задачи:Ознакомиться с информацией о великих математиках, их биографии и открытиях в науке.Составить презентацию, содержащую портреты математиков и некоторые