Презентации по Математике

При жёстком (бинарном) распределениипяти вариантов (А, Б, В, Г, Д) получается примерно такая итоговая таблица:При «мягком» распределении и той женормировке (в каждом стыке разыгрываетсяодно очко) итоговая таблица может иметь такой вид:Проверить правильность заполнениятаблиц можно следующим образом:при круговой системе и пяти участникахбудет

Интерактивная математика для 1-4 классовПрограмма фирмы Marco Polo Group.Описание продукта:Интерактивный тренажер поматематике для начальной школы кучебнику Н.Б. Истоминойобеспечивает возможностьтренировки ученика в решении всехтипов задач и примеров с 1 по 4 класс. В каждом типе задания 3-5 вариантовпостановки вопроса и неограниченногоколичества изменений

Порядок на столе – порядок в голове!

Разминка№1Сумма двух чисел равна 462. Одно из них заканчиваетсянулём. Если этот нуль зачеркнуть, то получитсявторое число.Ответ (4)462= 420 + 4242042и Разминка№2РешениеУ Андрея и Бориса вместе 11 орехов, у Андрея и Вовы – 12 орехов. У Бориса и Вовы – 13 орехов.Сколько

Из города А к городу В отправился с постоянной скоростью первый автомобиль, а через 4 часа после этого следом за ним со скоростью, на 4 км/ч большей, отправился второй. Расстояние между городами равно 16637 км. Найдите скорость первого автомобиля, если в пункт

Что называют системой уравнений?Рассмотрим два линейных уравнения: Y=-x+3 и Y=2x-3 Найдём такую пару значений (x;y), которая одновременно является решением и первого и

1. Одна из двух данных последовательностей является арифметической прогрессией, другая – геометрической: -15; -12; -9; -6; -3; 0;… d=332; 16; 8;4; 2; 1;… q=1/2 Продолжите каждую

Аршин (71,12 см)Вершок ( 4,445 см)Верста (1066,8 м)Локоть(четверть аршина)Шаг - средняя длина человеческого шага = 71 см. Меры длины Есть различные версии происхождения аршинной меры длины. Возможно, первоначально, "аршин" обозначал длину человеческого шага и являлся базовой величиной для других

НОЛЬО НОЛЬ

МЕБИУС Август Фердинанд (Mobius August Ferdinand) Родился в Шульпфорте 17.11.1790.Учился в Лепццигском университете (1809 - 1813).Ученик "короля математиков" К. Гаусса в Геттигенском университете (1813-1814). В 1814 изучал математику у И.Ф. Пфаффа в университете в Галле.С 1816 г. начал

НАГЛЯДНАЯ ДЕМОНСТРАЦИЯФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ЗАВИСИ-МОСТЕЙ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРЫХМОЖНО ОПИСАТЬ РЕАЛЬНЫЕСОБЫТИЯ В ЖИЗНИ, ИСТОРИИ;РАЗЛИЧНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ХИМИИ, ФИЗИКЕ,БИОЛОГИИ,АСТРОНОМИИ.ЦЕЛЬ : ПРЯМАЯ ПРОПОРЦИОНАЛЬНОСТЬy = k x

В наше время, чтобы строить И машиной управлять, Помни, друг, что надо прочно Математику познать.Добрый день, дорогие ребята! Я – король математики, приглашаю Вас в увлекательное путешествие по моей стране, где вы будете:Решать задачи.Считать примеры.Отгадывать загадки. Назови все числа по порядку,

Сколько осталось предметов?Решение:23456781910+=-Дама сдавала в багаж: Диван, чемодан, саквояж, Картину, корзину, картонку И маленькую собачонку. … Но только раздался звонок, Удрал из вагона щенок. (С. Я. Маршак) Сколько осталось предметов?Решение:23456781910+=-7Дама сдавала в багаж: Диван, чемодан, саквояж, Картину, корзину, картонку И маленькую

План презентации:Краткие биографические данныеОсновные виды геометрииГеометрия ЕвклидаГеометрия ЛобачевскогоГеометрия РиманаПрименение Всех Видов геометрии в повседневной жизниГеометрия Лобачевского (задача)Геометрия Евклида (задача)Оценка важности разных геометрий в нашей жизниИспользованная Литература Мы рассмотрим три вида геометрии, создателями которых являются Евклид, Лобачевский и Риман (соответственно порядку фото

ЦЕЛЬ УРОКА:ПОВТОРИТЬ ФОРМУЛЫ КОРНЕЙ КВАДРАТНОГО УРАВНЕНИЯ;ПРОДОЛЖИТЬ РАБОТУ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ЭТИХ ФОРМУЛ ДЛЯ РЕШЕНИЯ БОЛЕЕ СЛОЖНЫХ КВАДРАТНЫХ УРАВНЕНИЙ;УЧИТЬСЯ ПРИМЕНЯТЬ ФОРМУЛЫ В НЕЗНАКОМЫХ СИТУАЦИЯХ;ПРОВЕРИТЬ ВЫРАБОТАННЫЕ УМЕНИЯ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. НЕ ВСЕГДА УРАВНЕНИЯ РАЗРЕШАЮТ СОМНЕНИЯ, НО ИТОГОМ СОМНЕНИЯ МОЖЕТ БЫТЬ ОЗАРЕНИЕ!

Цель урокаУзнать, что такое диаграмма и из каких объектов она состоит.Научиться создавать различные типы диаграмм.Уметь выбирать оптимальные диаграммы и графики для решения поставленной задачи. Документ табличного процессораТаблицаДиаграммаЯчейкаСтрокаСтолбецДиапазон

Натуральные числаНатуральные числа – это числа, употребляемые при счёте предметов.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 …0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9Является ли 0 натуральным числом?Какие числа

Определение неравенств строгих и нестрогихСоотношения а > b и а < b, так же как и соотношения а > b и а <  b, называются неравенствами. Неравенства, содержащие знак > или знак < , называются строгими, а неравенства, содержащие знак >

Тема урокаРимские цифры