Презентации по Математике

Цели :1. Рассмотреть различные подходы к построению теории действительных чисел, свойства действительных чисел и ту роль, которую они сыграли в развитии математики. Задачи:Проанализировать построение множества действительных чисел в историческом аспекте.Рассмотреть подходы к построению теории действительных чисел по Кантору, Вейерштрассу, Дедекинду.Выделить подходы к

Цели и задачи по проекту…Цель: Показать, что в математике много увлекательного и интересного. Найти подтверждение применения ленты Мёбиуса в современном мире. Задачи:Узнать кто такой Август Фердинанд Мёбиус;Что такое лента Мёбиуса и каковы ее свойства?Математические развлечения и опыты с лентой

ТочкаЛинияКривая линияПусть точек будет много,Я через них веду дорогу,Соединяя точку с точкой, Я начертил дорожку-строчку, Дорожка, изгибаясь, вьётся,Дорожка линией зовётсяПередо мной бумаги лист,До чего ж он бел и чист.Ручку поставь где-нибудь на листочке -И на листе получается т о ч к

Цель создания творческого продукта:разработать систему заданий к урокам математики при изучении темы «Слагаемые. Сумма», направленную на формирование и развитие регулятивных УУД. . Планируемые результаты Ученик научится:принимать учебную задачу;2) адекватно воспринимать предложения учителя; 3) проговаривать вслух последовательность действий;4)

Задачи для внимательныхДесять солдат строились в ряд,Десять солдат шли на парад,Девять солдат было усатых.Сколько там было безусых солдат? Ответ: 1 Десять солдат строились в ряд,Десять солдат шли на парад,Восемь десятых было носатых.Сколько там было курносых солдат?Ответ: 2

Производной функции называется предел отношения приращения функции к приращению аргумента, когда приращение аргумента стремится к нулю:Производная функции Нахождение производной называется дифференцированием. Вводится определение дифференцируемой функции: Функция f, имеющая производную в каждой точке некоторого промежутка, называется дифференцируемой на данном промежутке.Дифференцирование

Из истории ИЗ ИСТОРИИ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ ТОЧЕК ТРЕУГОЛЬНИКА        В четвертой книге "Начал" Евклид решает задачу: "Вписать круг в данный треугольник". Из решения вытекает, что три биссектрисы внутренних углов треугольника пересекаются в одной точке – центре вписанного круга. Из решения другой задачи Евклида вытекает,

Для выполнения исследований были взяты вещества: цемент и вода. Оборудование: весы с разновесами, цилиндр, мерная колба, фарфоровые чашка и пестик.Ход работы: Было проведено три эксперимента.Для I пробы было взято: 30г цемента, 30мл воды. Результат исследований показал время схватывания – 9 часовДля

Евклид (325 г. До н.э.- 265 г. До н.э.)Архимед (287 г. До н.э.- 212 г. До н.э.) Исаак Ньютон (4 марта 1643 — 31 марта 1727 года)Гео́рг Ка́нтор (3 марта 1845 — 6 января 1918 года)Карл Вейерштрасс (31 октября 1815 —

Рефлексия – размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших событий. Определение Виды учебной рефлексииФизическая (успел – не успел)Сенсорная (самочувствие: комфортно – дискомфортно)Интеллектуальная (что понял– что не понял, какие затруднения испытывал)Духовная (стал лучше –

Задание 1. Из цифр 0; 3; 4; 5 составьте : а) трехзначные числа, делящиеся на 2 и 5 одновременно; 340, 430, 350, 530, 540, 450. б) двузначные, делящиеся на 3; 30, 45, 54. в) двузначные нечетные числа; 43, 45, 53.

Статистические характеристики7 класс. 231825202525323734263425Среднее арифметическое27Средним арифметическим ряда чиселназывается частное от делениясуммы этих чисел на число слагаемых

«Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным».

Содержание:ОпределениеДоказательство Применение в жизниПрименение в природеРешение задачи Центральная симметрияПреобразование, переводящее каждую точку А фигуры в точку А1 , симметричную ей относительно центра О, называется центральной симметрией.ОПРЕДЕЛЕНИЕ:ОО – центр симметрии (точка неподвижна)АА1BB1 CC1

Цели:Выяснить зависимость расположения графиков прямых от значений k и b.Формирование умений и навыков по внешнему виду определять взаимное расположение графиков, заданных уравнениями вида у=kx+b; уметь задавать формулами зависимости, графики которых пересекаются или параллельны.Развитие способностей наблюдать, анализировать, делать выводы. Устная работаКакой вид

Цель урока:Закрепить формулы вычисления площадей при решении задач; Задачи урока: развивать вычислительные умения и навыки при решении задач; закрепить знания формул; развивать самостоятельность;Интерес к предмету;повторять материал к экзаменам. Повторим и запомним- если две стороны и угол между ними в одном треугольнике

Множества чисел Натуральные числаНатуральные числа (естественные числа)— числа, возникающие естественным образом при счёте (как в смысле перечисления, так и в смысле исчисления).Существуют два подхода к определению натуральных чисел — числа, используемые при:перечислении (нумеровании) предметов (первый, второй, третий, …); обозначении количества предметов (нет

Ход урока:Проверка домашнего задания.Решение упражнений.Устные упражнения.Самостоятельная работа.Итог урока.Домашнее задание. Задача 1.150°АВСD10 см6 см1. Проведём высоту ВК.К2. ∟А = 180° - 150° = 30°.Катет ВК лежит против угла в

По какому признаку можно провести классификацию данных выражений на 2 группы? I )(7-b)(7+b) II) (x+y)(x+y) III) (4-a)(4-a)

Математическая разминка.32* 4 Математическая разминка.720:6