Презентации по Математике

Команды1 команда Умники2 команда Смекалистые3 команда Почемучки Наши капитаны Афанасьев ЕгорЗахарова ЕкатеринаШиловский Федор

РЕШИМ ЗАДАЧУ РАЗНЫМИ СПОСОБАМИЗадача. В КМР на стороне КР взята точка А так, что КА:АР=1:3, а на стороне РМ–точка В, так, что РВ:ВМ=4:1, причём отрезки КВ и МА пересека­ются в точке С. Докажите, что отношение площадей треугольников КСМ и КРМ равно

На тригонометрическом круге:определения синуса, косинуса, тангенса и котангенса угла;радианное измерение углов;область определения и область значений тригонометрических функцийзначения тригонометрических функций для некоторых значений числового и углового аргумента;периодичность тригонометрических функций;четность и нечетность тригонометрических функций;возрастание и убывание тригонометрических функций;формулы приведения;значения обратных тригонометрических функций;решение простейших

СВОЙСТВО 1:Если на фигуре (графе) больше двух нечётных вершин, то её нельзя нарисовать одним росчерком. 335553ПРИМЕР 1.Можно ли, не отрывая руки от бумаги и не проводя по линии дважды, начертить данную фигуру?Рис.1

АктуальностьЧеловек – мера всех вещейВ разных концах земли люди использовали похожие меры. Но русский народ создал свою собственную систему мер. Многие единицы длины, которыми пользовались наши предки, представляют собой измерения различных частей человеческого тела. Наш предок располагал только собственным ростом, длиной

Геометрия для самых маленьких.Геометрические фигуры. Цели:Дать представление о геометрических фигурах.Показать разнообразие геометрических фигур.

Математика. Я упомянул о математике как о способе приучить ум к точному и последовательному мышлению. Я не хотел этим сказать, что, по моему мнению, всем людям необходимо быть глубокими математиками; я лишь считаю, что, усвоив тот способ рассуждения, к которому неизбежно

ОпределениеФункция y=f (x) называется чётной, если:D (f) симметрична относительно нуля; 2) для любого х Є D (f) верно равенство: f (-x) = f (x).Функция y=f (x) называется нечётной, если:1) D (f) симметрична относительно нуля; 2) для любого х Є D (f)

Самостоятельная работаСамостоятельная работа состояла из 2 заданий. Работу писали 27 учащихся. Задачу правильно решили 13 уч., а пример-17. не справились с работой 3 ученика. Сколько учеников успешно решили самостоятельную работу.Контрольная работа состояла из задачи и примера. Работу писали 30 уч. Первое

Ребята! Сегодня мы с вами выходим в открытое пространство. Объект изучения – скрещивающиеся прямые.Вы конечно помните, что две прямые называются скрещивающимися, если они не лежат в одной плоскости.Давайте посмотрим какими еще интересными свойствами обладают скрещивающиеся прямые. Скрещивающиеся прямые лежат в параллельных

14.12.10. Классная работа Единицы измерения площадейВопросы к классу:Чему равны площадь и периметр прямоугольника в домашнем №779?Назовите единицы измерения площадей.Что такое квадратный метр; квадратный дециметр; квадратный километр?В каких единицах измеряют площади земельных участков?Что такое гектар?Что такое ар (сотка)?

Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равныЕсли AB=A1B1, AC=A1C1, A=  A1, то ABC= A1B1C1Первый признак равенства треугольников: Если сторона и два прилежащих к

Дорогой друг! 15 заданий по теме «Задачи на проценты» условно разделены на 3 группы.Каждая новая группа отмечена картинкой и в каждой есть задача с решением. Задания на слайдах оформлены как интерактивный тест с выбором ответа. При нажатии на

Вычислите: 1) 3,55 – 2 = 2)1000 : 8 + 3,5 = 3) 135,3 – 2,1 = 4) 11,3 + 56 : 8 = 5) 135,678 + 34,322 = 6) 54 : 6 + 7 + 3,57 =1,55128,5133,218,318,57170 Упростите: 1) 3c+с+с+с+с+с+7

Задание № 1.1. На рисунке изображен график функции y=f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой х0 Найдите значение производной в точке х0 1) 1 2) - 5 3) - 1 4) 5 Задание № 22.

Работа над ошибками:1. 36,4 : 0,065 =36400 : 65 = 5602. Задача: 9 вагонов по 8,3 т. и 6 вагонов по 7,2 т. Найти среднюю грузоподъемность одного вагона.Решение: (9 * 8,3 + 6 * 7,2) : 15 ==

Для любых двух простейших чисел а и в выполняется одно из двух условий: либо а больше в (а>в), либо а меньше в (а В(х)А(х) < В(х)А(х) ≥ В(х)Строгое неравенствоНе строгое неравенствоНе строгое неравенствоА(х) ≤ В(х)

Скалярное произведение двух векторов Скалярное произведение в координатах

Цель урока: Познакомить учащихся с разностным сравнением чисел; учить отвечать на вопросы «На сколько больше? На сколько меньше?»; совершенствовать умение решать задачи; закреплять навыки вычитания поразрядных единиц; развивать внимание, умение анализировать. Устный счётВычисли:

Цель урока:Дать учащимся систематические сведения о параллельных прямых в пространстве. Знать и уметь:Основные свойства плоскости.Некоторые следствия из аксиом. Взаимное расположение двух прямых в пространстве.Лемма о пересечении плоскости параллельными прямыми.Теорема о трех параллельных прямых.